医学课件问卷与量表的编制讲义.pptVIP

问卷题目的编制的窍门 ⑻对某些不易理解的问题应尽量作些简单解释； ⑼询问回答者的切身体验比普遍提法要好； ⑽采用多种方式减轻问题可能给回答者带来的社会压力 ①投射式提问，提示其他人可能处于相同情景。“中学生对能否谈 恋爱有不同的看法，请你对下面的看法作出评定： A 应公开提倡 B 应任其自然发展 C 应对其进行淡化 D 应旗帜鲜明地反对 E 其他” ②假定性提问：假定回答者可能会否认某种问题，就要让他无法否 定。比如，“你第一次吸毒是在什么时候？” （假定他吸过毒，而不问“你吸毒吗？”） ③迂回、间接地提问 ④委婉性提问。（清洁工 → “环境卫生技师”） 第二部分 心理测验客观性指标 1 、信度： reliability 2 、 效度； validity 3 、 项目分析（难度和鉴别力 ） 1 、信度 指测验结果的可靠程度 。 只有测验结果接近或等 于实际真值 ， 或多次测验结果十分接近 ，就可以认 为测验结果是可靠的。 科学的东西必须能够重复，两次测验的结果必须具 有一定的一致性，差异比较小，信度问题实质是一组 被试两次测验结果的一致性问题。测验的可靠性，是 指对某一群体而言，不是针对某一个被试而言。 信度高低可以用相关系数来表示 。 信度的 作用 和 意义 作用 ： 1 ）解释预测个人分数的意义 2 ）解释真实分数与实得分数间的关系 3 ）确定测验好坏的一个指标； 最理想 r =1.00 意义 ： 1 ）信度系数为样本测验分数的总方差中有 多少比例是真分数方差，也就是测验的总变异中 真分数造成的变异占百分之几； 2 ）测量的标准 误是有多大可能性真实分数在某一分数范围内。 并且可以预测实得分数再测时可能的变化情况。 信度估计方法 （ 1 ）重测信度 同一量表对同一组被试施测两次所得结果的一 致性程度。主要针对时间变量，采集数据方法是 对同一组被试间隔一定的时间相同的测验重复测 试一次。时间间隔选择依测验性质和目的而定。 条件：所测特质须是稳定的；施测间隔期内，所 测特质没有获得更多的学习和训练；遗忘和练习 效果基本相互抵消。 ? 重测信度计算：皮尔逊积差相关法 Y X s s N xy r ? ? （ 2 ）复本信度 又叫等值性系统，考虑误差来源是内容取样， 采集数据方法：给被试施测两个内容等值但题目 不同的测验，即：一个测验有平行的两个版本测 验 A 、 B ，先作 A 式测验，在最短时间内再作测验 B 式，求两组数值的相关，计算积差相关法。 复本信度的高低反映两个互为复本的测验等价 的程度，而不是反映一个测验本身受随机误差 影响的大小，关键取决于复本测验的选择。 （ 3 ）分半信度（内在一致性信度） 劈半信度或折半信度，如智力测验，成就测 验，是一种将测验分成等值的两半来求相关系数 的信度。考察一个测验内容两半题目测量的是否 同一个心理特点或行为。采集数据方法：一次测 验结束后，将测验按一定标准分为等值的两半， 分别计算每位被试在两半测验上的分数，求出相 关系数，计算用积差相关法。 常用的方法是将一个测验分裂为两个假定相 等而独立的部分，然后计算这两部分的得分相关 系数（如奇偶项），之后再用斯皮尔曼 — 布朗公 式（ r ′=2r/[1+r] ）估计整个测验的信度。 （ 4 ）同质性信度 同质性信度：所有题目间的一致性程度，考虑测验内容 是否异质。同质性是测验单一特质的必要条件。 判别标准：题目间呈高正相关。数据采集方法：施测一 次测验，算出所有题的得分，求出各题目的相关。 同质性信度也是一种构思效度，或叫结构效度。 ? 计算公式：克龙巴赫ɑ系数 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? X S i S K K 2 2 1 1 ? ? 例题：某态度量表共 7 题， 100 个被试在各题上得分的 方差分别是 0.81 ， 0.82 ， 0.79 ， 0.83 ， 0.85 ， 0.76 ， 0.77 ， 测验总分的方差为 14.00 ，求信度系数。 评分信度：考虑测验随机误差来源是评分者 间的差别，由评分者造成，用积差相关法求得不 同评分者所评 分值间的相关。 2 个评分者用斯皮尔曼等级相关法， 3 人以上用 肯德尔和谐系数。 ? 计算公式：