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江苏省丹阳高级中学高一数学教(学) 必修 = 5 \* GB3 ⑤第1章 解三角形(第1课时)
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第1课时：正弦定理（1）
教学目标：掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题
重点难点：利用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题
CA
C
A
B
b
c
a
1．如右图，中的边角关系：
_________；_________；_________；
边___________________________．
2．任意中的边角关系是否也可以如此？如何证明？
3．正弦定理：
4．练习：
（1）在中，已知，，，则_________；
（2）在中，已知，，，则_________；
（3）一个三角形的两个内角分别为和，如果角所对的边长为，那么角所对的边长是_________；
例题剖析
例1. 尝试用其他方法证明正弦定理．
例2 在中，，，，求，．
例3 根据下列条件解三角形：
（1），，； （2），，．
利用正弦定理解以下两类斜三角形：
一般地，已知三角形的某些边和角，求其他的边和角的过程叫作解三角形。
（1）已知两角与任一边,求其他两边和一角；
（2）已知两边与其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）．
例4 仿照正弦定理的证法一，证明，并运用此结论解决下面问题：
例4
（1）在中，已知，，，求；
（2）在中，已知，，，求和；
?巩固练习
1．在中，
（1）已知，，，求，；
（2）已知，，，求，．
2．根据下列条件解三角形：
（1），，； （2），，．
?课堂小结
利用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题．
?课后训练
一 基础题
1．在中，已知，，，则__________．
2．在中，已知，，，则__________．
3．在中，已知，，则__________．
4．在中，
（1）已知，，，求这个三角形的最大边的长；
（2）已知，，，求，，．
5．根据下列条件解三角形：
（1），，； （2），，；
（3），，．
6．在中，已知，求．
7．在中，已知，，的面积为，求．
二 提高题
8．在中，已知，，求的取值范围．
9．在中，已知，，，求的面积．
三 能力题
10．已知下列各三角形的两边和其中一边的对角，先判断三角形是否有解？如果有解，再做出解答．
（1） （2）
（3） （4）
11．由第题，你能得出什么一般结论？
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