五年级上册英语学案-Unit 6 Its a grapefruit.Lesson 35 人教精通版.docxVIP

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2020-05-13 发布于河南
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五年级上册英语学案-Unit 6 Its a grapefruit.Lesson 35 人教精通版.docx

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Unit 6 Its a grapefruit. Lesson 35 教学分析内容分析本课通过Kate兄妹和妈妈逛水果超市的场景，引出要学习的目标语言What are these? They’re longans. What are those? They’re lychees.通过师生之间、生生之间在水果超市购买水果等活动，引导学生能够运用Can I have some grapes? Can we have some longans and lychees? Are they longans, too? 等句型提出请求、进行询问，在真实语境中进行交际。学情分析大部分学生对英语兴趣浓厚，接受能力较快。对于本课他们已有一定的知识储备，能够认读并熟练运用What’s this? What’s that? Is this a…? Is that a…? 等询问单数水果的表达方法，为本课复数表达方法的学习打好了语言基础。目标设置教学目标语言知识 1．能够听、说、认读词语：longans, lychees, these, those, thank和they. 2．能够听懂、说出并认读句型：What are these? They’re longans. What are those? They’re lychees. 3．能够听懂并说出句型：Can I have some grapes? Are they longans, too? Yes, they are. No, they aren’t. Can we have some longans and lychees? 语言技能 1．能够在真实情境中运用What are these/ those? They’re… 谈论物品名称。 2．能够运用Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.等句型询问物品及做出相应的回答。 3．能够在真实语境中运用Can I have some…?征求意见。情感态度培养懂礼貌的好品质。学习策略 1．在单词与对应事物之间建立联想。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。教学重难点重点：能够听懂、说出并认读句型What are these? They’re longans. What are those? They’re lychees. 难点：读准Can we have some longans and lychees? 教具 PPT，录音机，单词卡片。教学过程教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision (1)Greetings with the teacher. (2)Chant with the teacher. (3)看图猜单词。 (1)Greetings. (2)出示实物，引导学生一起说歌谣： What are these? What are these? They’re grapes. They’re grapes. What are those? What are those? They’re cherries. They’re cherries. (3)课件出示以前学过的复数水果的图片，引导学看半遮盖的图片猜水果名称，用句型They’re… 回答问题What are these? What are those? 歌谣导入，活跃课堂气氛，快速激活已有知识，为下面的学习做铺垫。 5 mins Step 2 Presentation (1)回答教师提问，跟读单词。 (2)仔细观察老师的体态语，理解各种谈论水果的语言。 (3)用句型Can I have some…? 交流，连锁操练新句型。 (4)班内用句型Can we have some… and…? 进行交流。 (5)组内用新学句型谈论水果，再班内交流展示。 S1: What are these? S2: They are coconuts. Are they coconuts? S3: No, they are hami melons. What are those? S4: They are cherries. S5: Can we have some lychees? Ss: Sure. (1)继续以上猜水果游戏，顺势引出新单词longans和lychees. (2)通过询问数量，感知两个名词复数的发音。同时教授新句型Are they longans? Yes, they are. No, they aren’t.: T: How many longans (lychees) are there in the pi