一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版 (2).docVIP

《春天的色彩》教学设计 教材分析 《春天的色彩》是人美版的美术教科书第2册当中的第15课，本课属于低年级【造型·表现】领域，此领域目标是让学生通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见、所闻、所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。本课主要是让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩用各种方法表现出来，以此表达自己的情感体验。 学情分析： 一年级的学生处在好模仿的年纪，美术大纲上对一年级学生的要求是让学生通过学习美术喜欢美术、爱上美术，敢于大胆创作。 教学目标 : （1） 认知目标 通过对自然的观察，能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天常里的色彩 。 （2） 情感目标 培养学生爱会，保护大自然，热爱生活的情感。 （3） 能力目标 通过各种色彩练习，提高学生的表达能力和想象力，并能用多种美术语言表达自己的思想情感。 教学重点: 本课的重点是感受春天的色彩美，认识春天的色彩。 教学难点: 用不同的美术语言表现春天。 课 时： 1课时 教学准备： 白板、课件、彩色卡纸、彩笔、绘画材料 课业类别： 造型.表现 教学过程 一、引课 朵拉来到班级自我介绍，提问：“同学们，现在是什么季节？”（春季）邀请同学和她一起唤醒沉睡的春天。闯关游戏要收集五颗星星，就能唤醒沉睡的春天。 二、找一找 1、在播放的视屏里找春天，学生回答，教师拿出事先截好的图片。 2、问：它有哪些主要颜色。找出一样颜色的卡纸举起来。 出示课题——《春天的色彩》 3、在自己身边找到的春天的色彩。学生讨论回答。教师图片展示自己收集身边的春天色彩。 板书——五颜六色 朵拉出现收集第一颗星星 三、涂一涂 1、flash涂色游戏 2、截图对比那种色彩组合更像春天。 板书——以绿色为主。 3、彩纸拼贴游戏，练习一绿色为主的色彩组合。 朵拉收集第二颗星星 四、看一看 1、欣赏大师的作品 2、用无限复制功能，复制笔触进行色块组合练习。锻炼大胆绘画能力。解决教学难点。 朵拉收集第三颗星星。 五、学一学 教师实物展台范画，讲解注意事项。 多拉收集第四颗星星。 六学生作画 1、学生分小组合作，有一组在白板上画。 3、拍照展示讲解评价。 收集第五颗星星 七、朵拉总结，我们收集了五颗星星唤醒了春天，学习了很多春天的色彩知识，春天很美丽，我们要爱护她、保护她。