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- 2020-05-10 发布于河南
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大班数学活动
有趣的楼房号码
袁丽君
一、设计意图：
大班的幼儿，社会交往的能力越来越强，他们喜欢用自己已有的知识与同伴、教师进行互动，如他们喜欢用数字相互留电话号码，但这时，对数字概念的理解还处在比较朦胧状态的幼儿，那些朦胧的知识会对他们的生活造成一定的干扰和疑问，比如“我家住在601，你家也是601，那我们是不是住在同一个家里呀？”
以此为契机，结合幼儿的疑问，我们便以楼房的门牌号码为切入口，根据幼儿的实际生活设计了《有趣的楼房号码》这一数学活动，揭示数字和住址之间的关系，引导幼儿将数学知识运用到实际生活中，对幼儿原有的知识进行挖掘、梳理和提升。从生活中发现数学,激发幼儿学习数学的兴趣，让幼儿体会生活离不开数学，数学能解决生活中的很多问题，从而让数学教学的内容更加趣味性，这也让幼儿园数学教学回归到了生活，也是教育最大的价值取向。
二、活动目标：
1、认识楼房门牌号码的表示方法。
2、在操作中发现楼房门牌号码排列规律，积累相关的生活经验。
3、体验在生活中学习数学的乐趣。
三、活动准备：
PPT、可搭建的楼房模型、幼儿了解自己的家庭住址。
四、活动过程：
（一）播放PPT情境引入，幼儿回忆对门牌号码已有经验。
1、指导语：“这是老师的家，我住在金碧花园，你能告诉我你家住在什么地方吗？”
2、幼儿介绍自己的家庭住址。
3、观看PPT时，引导幼儿
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