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美术《星月夜》
一、活动目标
1.欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2.创作“美丽的星空”或描绘自己对梵高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。
二、活动准备
幼儿操作材料、《星月夜》范画、轻音乐——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》
三、活动过程
1、听音乐，感受《星月夜》画面中的情感。
播放音乐《安妮的仙境》，引导幼儿安静的倾听音乐中的画，请幼儿说一说你从音乐中听出了什么？
（1）音乐是欢快的还是舒缓的，你听到之后心里有什么感受？想要做什么事？
（2）由于这首曲子非常舒缓，小朋友们说听后感受很舒服，都要睡着了，接着老师又提问，你们想睡在哪里？小朋友们说想睡在家里软软的床上。
（3）于是老师很煽情的配着音乐说了一个故事：一个叫梵高的人，离开家乡很多年了，由于很多原因，他一直没有回家，在一个秋天里，他生病住院了，在病床上他特别想念家乡，怀念家乡的田野和村庄，于是他画了一幅画，这幅画上面一颗柏树，一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着……村庄似乎笼罩在某种不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么？他要选择死亡？还是……（故事顺势也将作者和创作背景等一些常识介绍了一下。）
总结下图上的。。。。。
2、教师讲解作品的布局，并进行简单的分析，局部地区做示范，幼儿仔细观察。
1、引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？
老师：星星和月亮有什么特别的地方？
??2、引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
???3、教师小结：画家用蓝色、黑色和黄色、白色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
（三）、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
师：我们常常把房子华仔纸的中央，而且又大又突出，这幅画呢？看上去房子离我们有多远？。
????教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，让人感到万事万物不停的运转。
???（四）、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。
????老师：你看了这幅作品，有什么感觉？
老师：谁来为这幅画起个名字？
教师小结
（五）、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。
1.幼儿自由创作“有星星的夜晚”
2.你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？
（六）幼儿的画作进行展览，请幼儿欣赏。
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