人教版七年级上册生物《植物体的结构层次》教学设计.docVIP

PAGE 5 - 课题 第三节 植物体的结构层次 课时 授课人 教学目标 1、知识目标： （1）概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的来 （2）识别植物体的几种主要组织； （3）描述绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 2、能力目标： 通过实物的解剖，识别植物的几种主要组织，学会由表及里，由整体到局部，由形态到结构的观察方法；通过课堂交流，发展探究、合作和交流的精神。 3、情感态度价值观目标： 通过分析各部分之间的关系，认同植物体是一个整体。 教学重点 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 教学难点 植物体的几种组织。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 一．导入新课 教师提出问题：动物体的结构层次是什么？用图解形式表示。 学生回忆所学知识，在练习本上写出。 幻灯片 2 带领学生一起回忆上节内容。 学生一起回忆并回答。 二．新课讲授 引入生物界中另一大类植物体的结构层次又是怎样的呢？走进植物的世界，出示课题，通过呈现图片，引起学生的注意。 学生齐读课题 幻灯片 4 检查学生预习情况。并提出问题：植物体的结构层次与动物体有什么区别？ 学生在练习本上写出并思考回答：植物体没有系统这一层次。 幻灯片 5 出示问题，要求阅读教材，进行填写，标注 阅读教材，进行填写 幻