简单随机抽样教案教学设计——精致详细.pdfVIP

. 简单随机抽样 一、课题名称 简单随机抽样（人教版普通高中数学必修三 2.1 节随机抽样第一课时） 二、教材分析 本节的主要内容包括：统计问题的特征、统计中的抽样思想、科学抽样的三个必备 条件以及简单随机抽样的概念及其三种抽样方法，分别是（ 1 ）直接抽选法，（ 2 ）抽签 法，（ 3 ）随机数法，这三种方法的操作步骤和注意事项。 本节的地位与作用： 三、教学目标 （一）知识与技能 正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法、随机数表法的一般步骤； （二）过程与方法 （1 ）能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题； （2 ）在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取 样本。 （三）情感态度与价值感 通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出， 体会数学知识与现实世界及各学科 知识之间的联系，认识数学的重要性。 四、教学重点、难点 正确理解简单随机抽样的概念，掌握抽签法及随机数法的步骤，并能灵活应用相关 知识从总体中抽取样本。 五、教学方法与手段 . . 方法：讲授法和引导探究法； 手段： PPT ； 六、教学流程 （一）回顾引入 数学与生活密不可分， 数学来源于生活也应用于生活，而数学与生活联系很紧密的 一个问题就是统计问题，在我们生活中有形形色色的数据，比如说产品的合格率、农作 物的产量、商品的销售量、某电视台的收视率 `````` 等等。在我们初中的时候，我们学习 了，如何处理数据，比如说制作成图表，求平均值方差等，然而并没有告诉我们如何统 计收集这些数据，那么接下来就来学习一下如何收集数据。 设计意图：初步感受生活中的数据无处不在，回顾初中阶段对数据的处理，引出如 何收集数据。 （二）初步感受 1. 生活中有很多需要收集数据的问题 （1）全国的人口总数 （2 ）某地区中小学生的视力状况 （3 ）一批零件的次品率 （4 ）全国沙漠化的总面积 （5 ）2019 年广东高考理科数学平均分 2. 像这这种类型的问题，我们称之为统计问题，那么这些统计问题的研究对象分别是什 . . 么呢？分别要收集什么数据？ 研究对象称之为研究总体，需要收集的数据称之为研究变量； 3. 再举个例子：某批袋装牛奶的细菌含量超标情况；这个问题是不是统计问题？那么研 究总体是什么呢？研究变量是什么？ 研究总体：这批牛奶； 研究变量：细菌含量； 设计意图： 感受生活当中的统计问题， 并了解统计问题的特征， 明确研究对象和需要收 集的数据。 4. 那对于这个问题我们怎么样去解决？怎样统计这批袋装牛奶的细菌含量超标情况？ 普查好不好，检查每一袋？ 答：不好，检查需要拆包，具有破坏性，虽然能得到这批袋装牛奶的准确结果，但是拆 包后就不能销售了，损失较大。此外普查耗费大量人力、物力、财力以及畜力。 设计意图：了解普查的概念，并发现普查的优点和缺点； 5. 那我们应该怎么做会比较科学合理呢？ 从这批牛奶中随机的抽取 n 袋（总体情况），并检测每一袋（样本情况）。其中抽取 的具体检测的 n 袋称之为样本，而抽取这 n 袋牛奶的过程就是抽样。 也就是说我们要知道总体的情况， 只需通过抽样得到样本， 然后检测样本情况来反映总 体情况。而这最关键的一步是什么？对了，就是抽样，抽样是否科学， 决定了样本数据有无 代表性，就决定了能否正确反映总体情况。 设计意图：了解总体情况、样本、抽样、和代表性的概念。初步体会抽样调查的思想， .