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儿歌小金鱼教案反思 篇一：大班音乐活动：小金鱼】 音乐活动：新授歌曲《小金鱼》 执 教：开封市金明幼儿园 张静波 适合班级：大 班 活动目标： 、通过插接操作活动辅助学习歌曲 “小金鱼 ”。 地边唱边进行插接活动。 、发展幼儿手脑并用的能力。 活动准备：幼儿每人六块垫子、一盒玩具。 小猫、小鸡的手偶各一个，小金鱼组件图一套。 活动过程： 一、开始部分：感受熟悉歌曲旋律。 1．听“小金鱼 ”的歌曲旋律进教室，感受乐句。 ．运用小动物教唱歌的方法引导幼儿熟悉歌曲 “小金鱼 ”的旋律，进 行发声练习。 二、基本部分：插接辅助学唱歌曲。 ．幼儿朗诵儿歌 “小金鱼 ”，教师取小金鱼的插接组件。 、教师清唱歌曲 “小金鱼 ”，请幼儿取出小金鱼的插接组件。 ．教师清唱歌曲，在黑板上用组件图摆出小金鱼。 ．幼儿集体跟唱歌曲两遍。 ．教师边唱边摆、边唱边插小金鱼。 ．幼儿尝试边唱边摆、边唱边插小金鱼，教师净板。 ．游戏 “送小金鱼回家 ”，再次复习歌曲 “小金鱼 ”。 三、结束部分：游戏复习歌曲。 ．游戏《网小鱼》，幼儿边唱 “小金鱼 ”的歌曲边做游戏。 ．整理用具，结束活动。 【篇二：幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》】 幼儿园小班教案：儿歌《三条小鱼游》 【儿歌内容】： 《三条小鱼游》 一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴 点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙 呱呱叫。 三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人 都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在 水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐 的在一起。提升了孩子情感的发展。 【活动目标】： 在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单 单。 通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。 【活动准备】： 三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼） 音乐《找朋友》 【活动过程】： 导入：引起幼儿的兴趣。 1. （发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？ 2. （出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说 一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单） 师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一 说） （出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条 小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小 朋友说一说） 师：你们还想帮它们找朋友吗？ （出示许多小金鱼）师：瞧！这 里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起 会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐） 欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌， 我们一起来听一听，好吗？ 1. 教师完整朗诵一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋 友说一说） 2. 幼儿学习朗诵儿歌。 师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己 编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行 朗诵儿歌） 根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解） 教师小结。 1. 师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一 个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一 起，好幸福呀！ 2. 师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音 乐《找朋友》中游戏。 师：小鱼宝宝，你们找到 好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》） 【篇三：小班歌唱活动 .小金鱼 doc 】 小班歌唱活动：小金鱼 活动目标： ．初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。 ．学习用自然的声音演唱歌曲，理解掌握歌词。 ．体验与教师、同伴共同表演的乐趣。 活动准备： 1 ．提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征。 2 ．背景音乐 。 ．金鱼胸饰。 ．彩虹伞。 活动过程： （一）导入活动 1 ．幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。 师：小鱼都会怎样游泳呢？ 师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀，那现在让我们一起 听着音乐，来做小鱼游吧！ 2 ．小鱼们游得可真愉快呀！ （二）学唱歌曲 1 ．刚刚这首歌有一个好听的名字，叫做《小金鱼》，我们一起来听 一听小金鱼在做什么呀？你喜欢哪句话？（幼儿说一句，教师教唱） 2 ．完整地唱歌曲一遍，幼儿轻轻跟唱。 ．跟着钢琴来唱一遍。 ．唱得好的老师请他做一条快乐的小金鱼。 ．唱儿歌数遍，每一遍给几个孩子挂上金鱼胸牌。 （三）游戏 1. 哇，现在我们变成了一条条快乐的小金鱼，现在，请你们跟着金 鱼妈妈去大海里游泳去啦！ 2. 教师带领幼儿到河里游玩，游戏结束。 2