热力环流及其应用说课课件.pptxVIP

热力环流及其应用河北武邑中学 邱闪说教材说学情热力环流说教法说过程（三）教学重点、难点（一）教材地位和作用（二）教学的三维目标 一. 说教材（一）教学地位和作用 本节课既是上节《大气热力状况》的实际应用，也是下节《全球性大气环流》的理论基础。承上启下 情感态度与价值观过程与方法(二)教学目标1.理解大气运动的根本原因2.掌握热力环流的形成过程及应用知识与能力1.通过绘制热力环流示意图，培养学生的绘图能力2.培养学生从学习中提出问题、发现问题的能力；1.培养学生求真、求实的科学态度2.激发学生探究地理问题的兴趣。教学重点： 热力环流形成过程及应用教学难点：?等压面的变化规律 （三）教学重难点不足： 高一学生具有一定地理基本知识，但是仅是对一些表面现象的认知，对原理性认知比较少。优势：高一学生好奇心比较强，又有一定的探索能力，本节内容和生活联系紧密，学生的学习积极性比较高。二、学情分析学生三、教学方法案例分析法讲授法地理图分析法多媒体辅助教学法合作讨论法课堂小结 讲授新课课堂训练导入新课四.说教学过程火熄上方谷.mp4视频：火烧上方谷 “火烧上方谷”的失败是必然还是偶然？ 版块二：热力环流的形 成过程 版块三：热力环流的应用版块一：介绍有关气压 的基本概念导入新课，激发兴趣教学过程 新课教学 版块一：介绍有关气压的基本概念讲解气压的概念 气压是单位面积上空气柱的重量所产生的压力，以百帕（hPa）为单位。P a1＞P a2a23000米a1 结论一：同一地点，海拔越高，气压越低。 版块二：热力环流的形 成过程 版块三：热力环流的应用版块一：介绍有关气压 的基本概念导入新课，激发兴趣 新课教学教学过程 版块二：热力环流的形成过程（一）视频导疑，提出问题现象观察1、观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的 ?2、空气运动原因？冷热不均引起空气环流热水冷水 版块二：热力环流的形成过程（二）课件展示，原理分析 版块二：热力环流的形成过程 由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动最简单的形式。冷热冷 答：太阳辐射 ①大气运动的能量来源是什么？ ②大气运动的根本原因是什么？ ③大气水平运动的直接原因是什么？太阳辐射在纬度间分布不均同一水平面的气压差异大气的垂直运动大气的水平运动地区间冷热不均热力环流答：冷热不均答：气压差异 形成过程思 考 版块二：热力环流的形成过程（三）读图分析，深化理解 等压面的变化规律凸高为低凸低为高【牛刀小试】.等压面1....等高面3000m23451、2、4..地　面2、3、4、5AB53BABA⑴ 1、2、3、4、5五点中气压值相等的是：　；　海拔高度相等的是：　。⑵ 3、5两点，　点气压高，　点气压低。⑶ A、B两点，　点气流上升，　点气流下沉。⑷ 用“ → ”画出图中A、B、3、5四点热力环流。⑸ A、B两点，　点受热，　点冷却。 版块二：热力环流的形成过程（四）总结规律，提高能力热力环流的一般规律空气受热膨胀上升，空气冷却收缩下沉空气聚积形成高压，空气流失形成低压垂直方向近地面与高空的气压正好相反气压随高度的增加而递减等压面在高压处向低压方向弯曲，在低压处向高压方向弯曲太阳辐射分布不均形成了地面冷热不均水平方向空气由高压流向低压（垂直方向不适用）高低压是同一水平面相对于四周而言的 版块二：热力环流的形 成过程 版块三：热力环流的应用版块一：介绍有关气压 的基本概念导入新课，激发兴趣 新课教学教学过程海陆风海洋海洋陆地陆地 白天：海风 夜晚：陆风【问题探究1】在海边拍照时，要怎样站位才能拍出更好的效果？歌曲欣赏《军港之夜》找出歌词中欠妥的地方军港的夜啊静悄悄,海浪把战舰轻轻地摇,年轻的水兵头枕着波涛,睡梦中露出甜美的微笑海风你轻轻地吹,海浪你轻轻地摇……陆风由郊区流向市区由郊区流向市区城市风气流上升热郊 区郊 区市 区【问题探究2】CB 一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。城市风对城市有何影响?ABC1、对空气有污染的工厂应建设在A、B、C中的 地 ；2、要改善城市空气质量，最好在 地进行植树造林。3、大气污染较重的工厂应布置在什么地方？卫星城呢？【问题探究3】为什么巴山地区多夜雨呢？（据统计夜雨占当地总雨量的60% ～70%？） 夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（注：巴山泛指四川、重庆地区)山谷风①④⑥③②⑤增温慢（冷源）降温慢（热源）降温快（冷源）增温快（热源）降温快（冷源）增温快（热源）谷 风山 风“火烧上方谷”的失败是必然的。降水上方谷火烧在天乎？在人也！ 版块二：热力环流的形 成过程 版块三：热力环流的应用版块一：介绍有关气压 的基本概念 基 础 篇 课堂训练导入新