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新海豚美术公开课教案 篇一：美术兴趣小组教案 30 篇】 、培养环保意识，增进爱鸟、护鸟的情感。 、了解鸟类的生活习性，以及鸟巢的构造。 、想象鸟类的生活，围绕主题构思画面的能力。 教学过程： 第一课时 、观看图像资料并讨论 提问：鸟类是怎样筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎样筑巢？ 鸟巢是做什么用的？它是什么形状的？ 、作画提示 ⑴首先设计一至两棵大树。剪出粗壮的树干，上面再剪些树枝，中 间放置搭建的鸟巢。 ⑵想象小鸟在鸟巢里的生活。正在孵化的鸟蛋；幼鸟在等待食物； 小鸟在一起玩耍；鸟妈妈正在喂食幼鸟 ?? ⑶最后，将树林周围的环境再添加完整。 ⑷鼓励儿童大胆选用颜色表现，不要局限用固有色表现。 ⑸注意画面内容、形式的完整性。 3、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、 学生做画，教师巡视指导。 2、 学生作业讲评。 1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。 、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。 教学过程： 第一课时 1、 提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在 前面？ 2、 提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部 位？ 3、 考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花 盆的背景。 4、 将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。 5 、涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主 体色好看来设计。 6 、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 、学生做画，教师巡视指导。 、学生作业讲评。 餐 厅（ 2课时） 教学目的： 、通过记忆进行绘画表现的能力。 、学习表现人物与环境的关系。 教学过程： 第一课时 、提问：说说与家人去过哪家餐厅，那里的环境是怎样布置的？ （桌椅是怎样摆放的，全家人如何围坐在餐桌周围。餐厅里还有哪 些陈设？海鲜馆是什么样？自助餐是什么样？快餐馆是什么样？火 锅城是什么样？咖啡厅是什么样？屋顶和墙壁是什么样？大门是什 么样？） 、可以考虑从围坐的餐桌入手画。餐桌的样式，爸爸坐在哪？妈妈 坐在哪？把就餐人的座位和人先画出来。 、也可以从餐桌起手画，画满餐桌上的食品，然后 添添画吃饭时人的各种情节。如举杯祝贺，为对方夹菜 ? 、添画周围环境。根据画面空白处添画合适的内容，如酒楼、电视 机、服务台、服务员等。 、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 、学生做画，教师巡视指导。 、学生作业讲评。 4海底生活（ 2课时） 教学目的： 1 、扩大知识画，了解海洋动物的有关知识。 2 、联系个人生活经验，培养发散思维能力。 、创设情境，表现一定情节，并构成画面。 教学过程： 第一课时 1 、提问：哪些动物生活在海洋里？（鲸鱼、鲨鱼、海鳗、带鱼、黄 鱼、海豚、海象等） 2 、提问：海洋里的动物如果生病了，需要怎样救（动手术、打针、 输液、吃药等） 、提问：怎样表现医院的环境、设备？（可以画护车、红十字、手 术台、输液吊瓶等） 、首先考虑表现什么内容。如，为动物做手术，还是躺在病床上。 将主要表现的内容放在画面的主要位置上。 、围绕主要内容添加其他动物。动物要有大小变化。 、添画必要的环境、设备，突出医院的特点。 、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1 、学生做画，教师巡视指导。 2 、学生作业讲评。 5 画爸爸、妈妈（ 2课时） 教学目的： 1 、培养关心和热爱家长的情感，养成爱他人的品格。 2、通过色彩的对比运用，认识色彩表现方法。 、生动地表现人物形象特征。 教学过程： 第一课时 1 、提问：说说自己的父亲或母亲的形象特征，以及他们的性格爱好。 （如发型、脸型、五官、服饰、性格特征、生活习惯、爱好等。） 2 、提问：说说父亲或母亲肤色特点，以及他们的头发、胡子、衣服 等方面的色彩感觉。（回忆父、母亲的皮肤类型，头发的色彩倾向， 以及常穿的衣服的总印象。） 、选择彩色纸，或在图画纸上平涂底色，干后使用。 、选择与底纸产生对比的颜色勾画轮廓。 、根据底纸的色彩选择适当的颜色在脸部着色，然后勾画五官和头 发。 、衣服的色彩要与背景色搭配，使画面既协调又美观。 、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1 、学生做画，教师巡视指导。 2 、学生作业讲评。 唱卡拉 ok （ 2 课时） 教学目的： 1、培养观察生活、表现生活的能力。 【篇二：教案明细美术】 金阳光美术教案 4-5 初油 长颈鹿 2.蜻蜓 3.大头儿子 4.机器人 5.小毛驴 6. 猫头鹰 7.小蚂蚁 豌豆射手 9.伞下你我他 10. 杂技小牛 11.康乃馨 12.圣诞树 13.孔雀 14.轮船 15. 坦克 16 鸭子 17 大象 18. 河马 19.地鼠 20. 袋鼠 21.狐狸 22.小气球兔 23.龙猫 24.潜水艇 25.企鹅 26.小猪 27 刺猬 28. 斑马 29.木马