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教案过程与方法目标 【篇一：过程和方法目标】 在教学中“知识与技能”目标是显性的， “态度、价值观”目标是隐 性的，而“过程与方法”是具有可操作性的。因此抓住 “过程与方 法”，容易使隐性目标融合在显性目标中而得到具体的落实。把 “过 程”列为教育目标， 就是要突出学生的主体性，关注学习个体在学 习过程中的认知状态、心理情绪等因素， 做到在过程中落实“知识 与技能”，在过程中孕育情感态度和价值观。在新课程理念中，方法 目标涵盖了教师的教学方法与学生的学习方法两个方面，而强调的 是学生对学习方法的学习与掌握，强调让学生学会学习，使学生在 获得知识的同时体会过程、掌握方法，从而发展能力，获得经验着 眼于学生的可持续发展，使学生形成学习的能力和终身学习的意识， 使学生勤于实践、勇于创新。 以“过程与方法”为目标，主要包括两个方面的内容：一是教学过程 设计要注意让学生了解知识的来源、规律、特点等，这样有利于学 生透过现象，了解本源，从而更好地掌握知识并培养相应的技能。 二是注意让学生掌握获取相关知识、培养相关技能的过程与方法， 即通过关注学习的过程、方式、手段、途径等来掌握学习策略，从 而达到“会学”的目的。注重过程与方法， 就是重视学生在探索新知 识时的经历、思考以及获得新知识时的感悟与体验，重视学生实践 能力与创造能力的培养和思 维品质的锻炼与提升。教学目标设计的 要求：提倡多样化的学习方式， 关注学习过程的实践性和体验性， 重视问题情境的创设， 关注教学过程的动态生成性，注重师生的交 往互动。 在教学二年级上册第 5 单元观察物体单元轴对称图形时，先让学生 观察对称图形的特点：课件演示对折后两边完全重合。，再让学生 在活动中体验对称的特点，折纸，剪纸，认识折线就是对称轴，通 过指导画对称轴、画对称轴的另一半图形加深理解对称的特点，发 现普通的平行四边形不是对称的，发展学生的空间观念。在活动中 观察、思考，理解对称现象的特点，培养了学生对美的欣赏能力， 和动手操作能力，激发学习数学的热情，也掌握了知识和技能。达 到了三位目标的统一。 【篇二：教案写作步骤】 如何写教案 写教案的具体内容包括以下十一项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成 的教学任务） （包括 “知识与技能 ”“过程与方法 ”“情感、态度与价 值观 ”三维目标。确定三维目标 —— 把握重点、难点 、关键 分解学习目标 —— 层次分明、递进自然 围绕三维目标 —— 遴选素材、整合资源 描述三维目标 —— 要求具体、 便于检验） 三．课型（说明属新授课，还是复习课。还是讲评课） 四．课时（说明属第几课时） 五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点及其 解决办法等） 七．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） 八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤） 九．作业处理（说明如何布置书面或口头 作业） 十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 板书设计要求简而明，所设计的板书应该是主要教学内容的的展示， 是知识形成过程的展示，是知识间逻辑关系的展现，以便于学生记 笔记和课后复习，有助于提高教学效果。能起到画龙点睛升华课堂 的作用。 十一、课后反思（课堂亮点、意外及处理，教学内容、方法与结构 思考，教学中的败笔，教学理念的课堂呈现、课堂上的生成问题等） 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤： （一）导入新课 ．设计新颖活泼，精当概括、不易过长。 ．怎样进行，复习那些内容？ ．提问那些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 （重点、难点、关键点确定以后，要抓住关键点， 精心设计突出重点、突破难点的方法。） ．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 ．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？ ．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。 整体感知。 部分读讲，扣词语，抓中心，抓重点，联系学生实际，摸清作者思 路。掌握字词句篇的基础知识，培养听说读写的基本能力。 拓展延伸。 （三）巩固练习 ．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 ．怎样进行，谁上黑板板演？ ．需要多少时间？ （四）归纳小结 ．怎样进行，是教师还是学生归纳？ ．需用多少时间？ （五）作业安排 1 、布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。分层次。 2 、需不需要提示或解释？ 作为青年教师，教案要尽量写得完整一些，即要求写详案。还要考 虑学生有可能出什么样的错误，还会有什么多种做法，还要考虑做 一些变式训练。因为，课堂是动态生成的，学生随时可能会提一些 问题，在备课时要尽可能考虑到、预设到。 《荷塘月色》的教学目标。 1 ．知识：了解作家作品，掌握生字新词。（内