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教资面试教案小学社会 篇一：教师资格证面试小学语文教案】 小学语文《埃及的金字塔》教学设计 【课型】新授课 【课时】第一课时 【教学目标】 、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学重点】 学习和了解文明古国，并理解本文的写作手法， 【教学难点】 理解并掌握本文的写作手法 【教学用具】图片 【教学方法】略 【教学过程】 一、谈话导入、激发情趣。 、同学们知道四大文明古国吗？ 人们必然会想到塔 ”。 、板书课题 、自由轻声朗读课文。要求： (1(2 ( 2( 1 (2 3 、例如华智老师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建 筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？ 学生自由质疑、教师引导整理质疑问题 、同学们已经初步了解了课文的内容，你能不能仔细读读每个自然 段，针对个自然段的内容试着提一两个问题吗？ 第一自然段：金字塔座落在哪？什么样子？ 第二自然段：金字塔为何而建？为什么叫金字塔？ 第三自然段： a、金字塔有多少座？最大的是哪座？ b 、金字塔的外形有什么特点？ c、金字塔的结构怎么样？ 第四自然段：造金字塔的石头是怎样搬运的？ 第五自然段：造金字塔的石头是怎样垒起来的？ 第六自然段：金字塔有什么意义？ 四、小结并布置作业。 【板书设计】： 古埃及、印度、巴比伦、中国 宏伟 埃及的金字塔 智慧的结晶 精巧 【教学反思】 小学语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计 【课型】新授课 【课时】第一课时 【教学目标】 1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇 2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习收集资料。 【教学重点】了解雅鲁藏布大峡谷的特点。 【教学难点】学习作者表现事物特点的写法。 【教学用具】 有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 雅鲁藏布大峡谷风光课件。 录音机、磁带 【教学方法】 【教学过程】 一、激发兴趣、导入 谁来说一说。 1．（教师放歌曲《喜马拉雅山》 2 ．师：同 去游览雅鲁藏布大峡谷。 （板书： 2 12 呢？今天 3 1 2 读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为 世界第一壮 丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？ 对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课 文空白处画问题泡泡”。 3．学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 交流汇报 1．交流自读疑难 华智老师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研 究的吗？ 生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所 画的“问题泡泡”。 【口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画 “问题泡泡”，却更 具情趣和诱惑，同时使 学生与课文、编者之间的 “对话”成为可能。】 三、 自主学习，精读感悟 1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印 象最深？为什么？ 生自由发言。 2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲： 1） 读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2） 读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。 3） 读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 3．学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。） 四、 拓展实践 教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，想法。 五、拓展总结 这个美称。 六、尝试运用 1．尝试练笔。 生练笔，师巡视学情。 2．班级交流。 ．演读课文。 向游人介绍最熟悉的某方面的内容。 【板书设计】略 【篇二：教师资格证面试小学数学试讲教案范例】 圆锥的体积试讲教案范例 教学内容：小学数学人教版 教学目标： ．通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公 式计算圆锥体的体积。 ．通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。 、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。教学重点 和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。 教具准备： 1、等底等高的圆柱体和圆锥体 6 套，大小不同的圆柱体 和圆锥体 6 套、水槽 6 套。 、多媒体课件设计 教学过程设计 （一 ）复习准备： 2 ． 一个圆柱的底面积是 60 平方分米，高 15 分米，它的体积是多 少立方分米？ ． 圆锥有什么特征？ 拿出一个圆锥体，将它的底面、侧面、高和顶点指给学生看。 （二）导入新课 今天我们就利用这些知识探讨新的问题 怎样计算圆锥的体积（板 书课题） （三）进行新课 1 、 探讨圆锥的体积公式 教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请 同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的： 学生回答，教