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散文《人生》勃兰克斯 篇一：散文《人生》勃兰克斯】 写作背景 作者写《人生》是为了激励青少年正确面对人生 ,学会积极主动的生 活,将自己精彩的人生活出自己的特色 ! 《人生》 ,是勃兰兑斯的一篇散文 .1890 年出版此书 ,轰动了丹麦思想 界.重要著作还有 1888 年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》 等. 这篇散文以 “高塔”、 “地洞 ”“广阔领域 ”和“工场 ”为喻 ,从不同的角度、 视野 ,描述人的生命旅程的不同境况 ,表达了作者对人的生命本质、对 人类社会生活的深刻理解 ,表达了他对生命的珍爱的情感 ,以及让一生 过得更有意义的信念和志向 . “高塔 ”等四种情景纯属虚拟 ,是为说理而 设置的,也就是说课文寓深刻的道理于一系列形象之中 ,夹叙夹议 ,而不 是空发议论 ,写得含蓄蕴藉 ,耐 人寻味 ,给人以启迪鼓舞 .勃兰兑斯在这篇散文的开篇 ,就对人生做了这 样一个比喻： “这里有一座高塔 ,是所有的人都必须去攀登的 ,它至多 不过一百级 .这是每一个人的命运：如果他达到注定的某一级 ,预先他 并不知道是哪一级 ,阶梯就从他的脚下消失 ,好像它是陷阱的盖板 ,只是 他并不知道那是第 20 级或是第 63 级 ,或是哪一级；他所确实知道的 是,阶梯的某一级一定会从他的脚下消失 . ”如果把人一生成长、奋斗 的进程比做攀登一座高塔 ,而通往这座塔顶的级级台阶 ,就是人生的阶 梯.一个人从母体中诞生之日起 ,从吸吮到咀嚼 ,从爬行到站立 ,从哇哇 啼哭到呀呀学语 ,便开始了攀登 ,识字读书、学习某种技能、从事某种 职业、在某一领域寻求发展 ,也是在攀登这座高塔的阶梯 .在攀登头几 级阶梯时 ,他多半借助于本能 ,不需要多少智慧 ,并且有父母的扶助 ,因 此他攀登起来比较轻松 ,而且大部分时光是快乐的 .以后的攀登 ,就要靠 智能与体力了 ,并且越往上 ,攀登的难度越大 .当他达到一定的高度时 , 便会失去父母的扶助 ,甚至失去一切帮助 ,只能完全靠自己的力量 ,而每 攀登一级阶梯 ,都是对他的体力、智能、意志的考验 .每登上一级阶梯 攀登者的眼界就会更广阔 . 然而 ,世人在攀登人生的阶梯时 ,步调和速度并不一致 . 有的人在登上最初的几级阶梯之后 ,便变得步履维艰 .他们或是受贫穷 所迫 ,或是被厄运所困 ,或是由于智慧与体力的局限 ,不得不在到达某一 级阶梯之后停止攀登 .那一级阶梯对他们来说 ,犹如一座不可逾越的高 峰 .在以后的生命进程中 ,他们不得不长久地停留在已经达到的那个位 置上 ,为生存而付出绝大部分的时间与精力 ,他们所掌握的知识及技能 只能勉强应付世事 ,维持生存 .他们一生中的大部分时光是在平平淡淡 中度过的 ,但他们大多乐天知命 ,在他们到达的位置上认认真真老老实 实地度过自己的一生 . 有的人在登上某一级阶梯之后 ,尽管仍有余力攀登 ,却过早地止步不前 这些人一部分由于胸无大志 ,眼前的风景使他们迷醉 ,他们便不愿再冒 摔跤的风险或吃攀登之苦；一部分人则由于因缘时会或阴差阳错 ,在 社会的阶梯上步步登高 ,或青云直上 ,他们志得意满地陶醉在繁华景象 之中 ,大多以为风光无限 ,数十年停留在那里 ,直到脚下那虚幻的社会阶 梯忽然消失 ,才发现自己所达到的高度竟是那样虚幻 . 有些人则是生命不息攀登不止 ,他们以过人的智慧与精力忍受寂寞 ,排 除每一个前进中的障碍 .他们的生命之火并不因生理上的衰老而减弱 , 至死都在熊熊燃烧 ,在一往无前的攀登过程中 ,潜能得到了最大限度的 发挥；有的人登上塔的最高层 ,有人即使未能登上塔顶 ,也如萨特所言 , 达到了 “自身的 最高存在境界 ”. 总之 ,作者在这篇散文中 ,描写了人类攀登高塔的共同情景 ,以及几种人 在各自不同的领域中奋斗、劳作的情景 ,根据这一思路 ,我们不妨把作 者的“人生”理解为“奋斗 ”和“劳作”按.说还可以写 更多的人的生活劳动的场面和情景 ,但作者只是举例性地作了简单的 概述 ,突出这几种人的一些点和优秀品质 .这属于以小见大的写法 ,也就 是通过个别展现一般 .- 补充：作家作品 【篇二：散文《人生》勃兰克斯】 品《人生》 悟生命 教导处 姜爱杰 寒假正是读书的好时光 .拿到新鲜出炉的 2010 年《每周一读》 ,我迫 不及待的翻开目录 ,欣喜的发现我和女儿的寒假亲子阅读的选本《窗 边的小豆豆》也收录在本册之中 ,除此之外勃兰克斯的《人生》也是 我非常熟悉的 ,因为这是九年级下册第三单元的一篇散文 . 谈到人生 ,我不由得想起奥斯特洛夫斯基说过的一句话： “人的一生应 当这样度过 ,当他回忆往事的时候 ,不因虚度年华而悔恨 ,也不因碌碌无 为而羞耻 . ”；对于生命 ,萨拉用“一条美丽而曲折的幽径 ”来比喻 ,冰心 用“一条江