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学校文化建设理念系统 前 言 学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值 观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学校办学精神与环境氛围的集 中体现。学校作为一个发展的系统，其学校文化由外至内包括：表层的物质文化 ——学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩；浅层的行为文化——学校成员 的行为体现出的文化氛围；内层的制度文化——学校各项制度体现出的文化特点； 深层的精神文化—— 由价值观念决定的办学思想和群体意识。各个层面的文化通过 协调一致的动态作用，实现着对人的真正“改造”，也正是在这样一个动态发展的 过程中，教育的目的才真正得以实现。 学校文化是学校的生命与灵魂，是贯穿学校发展的命脉，是学校历史与现实的 集中呈现，是学校社会形象的阐释，它对学校发展具有价值引导、观念整合、情感 激励、制度规范、行为矫正等作用。对于学校的领导者而言，只有站在学校文化建 设的高度才能驾驭学校的未来发展。 学校核心竞争力由教育生产力、学校文化力和教育经营力构成，其中学校文化 及其所产生的力量正是学校核心竞争力的基础。一方面学校核心竞争力的独特性就 在于其深厚的文化底蕴、鲜明的品牌个性和特色的教育模式，而这正是学校文化力 的核心内容和重心所在。另一方面则是因为教育的本质就在于“文化育人”，即将 人类社会的物质文明、精神文明成果，通过显性与隐性的教育途径，再通过师生的 积淀、内化，作用于受教育者的身体、生理、心理和精神的各个层面，使其获得未 来成长和发展以及推动社会进步所需要的素养。而文化育人的关键则在于学校自身 的文化建设和形成。优秀的学校文化总能给人一种实实在在的内在驱动，让人沉静、 大气、向上、奋发，砥砺着一代代学子的人格品行、激励着一代代学子的求学奋进。 在这样的时代背景之下，===小学积极探索新的思路，寻求适合学校实际的发 展路子，做出了构建学校文化，提升学校品位，打造学校品牌的重大战略决策。 第一部分 理念构架 【办学理念】 文明精神·强健体魄 【校 训】 崇学尚行·养习成品 【校 风】 大成于细 • 持之以恒 【教 风】 精研善导·德润桃李 【学 风】 乐中益智·行中润品 【办学愿景】 礼仪教育典范，阳光体育卓著的品牌示范校 （礼仪教育的典范，阳光体育的品牌） 【主题文化】 阳光少年·与礼同行 第二部分 理念阐释 一、办学理念 文明精神·强健体魄 【定 义 】 办学理念又叫办学思想，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎 样办好学校”的深层次思考的结晶，是一定的教育思想、管理思想与 学校实际的有机结合。从某种意义上说，办学理念就是学校生存理由、 生存动力、生存期望的有机构成。 【阐 释 】 毛泽东 1917 年 《体育之研究》云 “文明其精神，野蛮其体魄。 此言是也。欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文 明之精神随之。” 文明精神： 文明，都是由小及大；个人文明则社会文明。文明是一个很广的 范畴，从大的层面说，它是一种道德伦理规范；从小的角度讲，它可 以是个体道德行为的体现。许嘉璐大师曾说：“礼仪是文明的表现。 今日讲究礼仪的学生，明日文明国家之栋梁。” 小学教育的特殊地位和作用从本质上讲并不在于学习多少科学 知识，关键在于道德修养、文明意识的培育和良好行为习惯的养成。 龚家巷从孩子的长远角度出发，为孩子终身发展奠基，以养成教育为 抓手，以“文明精神”为其办学理念，通过课堂教学以及一系列礼仪 活动的开展，从点点滴滴入手，培养孩子良好