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英语教案检查总结 篇一：英语教研组教学常规检查总结】 英语教研组教学常规检查总结 按照学校期初制定的工作安排，我校于 2013 年 6 月 5 日进行了常 规检查。现将英语组检查反馈的情况进行汇总，希望通过检查反馈， 促进各位教师发展提高，以检查促规范，以规范促提升，把我们的 教学常规工作做好，把我们的教学质量提上去。总体来说，此次教 学常规检查，比以往有较大改善和进步，现将检查情况总结如下： 学生作业情况反馈： （一）优点： 、绝大多数教师对学生的作业布置，形式多样，题型适当，内容合 理；对学生作业批改认真及时 ; 有 abcd 等级和批改日期；有激励性 评语；封面有教师寄语；有师生对话。 、教师能重视学生的配套练习：有批改、有讲解、有修改。 、绝大多数学生对做错的作业能及时更正或重做，及时完成老师布 置的学习任务； （二）不足： 、学生的作业批改缺乏激励性语言。 、个别学生练习册没按老师要求进度完成，个别教师对学生的练习 册没进行评阅，没能真正发挥其作用。 希望各位老师要重视学生的作业布置、批改和书写。批阅时，在学 生作业本上写些激励性评语，将作业本开发为进行学生管理的又一 阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。 【篇二：小学英语组教案作业检查小结】 茶埠镇中心小学英语组教案作业检查小结 上周三小学英语组在教导处的指导下，进行了教案、作业的检查。 检 查目的在于发掘优点、改善不足，进行查缺补漏。现总结如下： 英 语教案优点： 整体情况良好。项目全，内容完整。所有老师都按照学校的要求 完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思 仔细、认真，作业次数够。 作业形式丰富，有实效，作业量适中。 课前准备充分。注重运用图片、单词卡等激发学生学习兴趣，充 分调动学生的学习积极性。 存在的问题： 个别老师的教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生 感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。 板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、 难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生 形成知识系统。 英语作业优点： 1. 作业次数充足，全批全改。 2. 大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。 中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写 的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。 高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大 部分高段学生的作业干净，书写美观。 英语作业存在问题： 1. 中、低段部分学生作业不够平整和整洁。 2. 部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。 【篇三：英语科常规作业检查小结】 英语科常规作业检查小结 为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，依据 学校教学工作计划，我校英语科组于上周对学校三至六年级的英语 科教学进行了常规检查，检查的内容有：学生的课堂作业本、听写 本《优化设计》和第二单元能力测试试卷。 检查情况反馈如下：本次检查主要是对教师的批改，学生的书写和 作业的格式等进行进一步的规范，发掘优点，改善不足 ,进行查漏补 缺，促进教学。通过检查和记录，总体情况如下： 1 、主要优点： （1）批改细致：教师对学生解题错误之处用红笔标出，以利学生迅 速查明错误原因。 （2）善于运用鼓励性评语：通过 good ， ok 等鼓励性评语，鼓励学 生，激发学生的学习热情。 （3）注重反馈性：作业批改及时，做到：题题有批改；错题有订正； 订正有反馈。 （ 4）通过检查，五（ 1）班、（ 4）班、六（ 3）班作业做得较好， 作业设置合理，作业量适中，大部分学生字母书写规范，簿面整洁。 2 、存在不足： （1）各班作业均有个别不够整洁：作业本封面不干净，有乱涂乱画 现象。 （2）作业不规范：①英语句子单词间隔比较小，个别学生书写含糊 不清。②题间不空行；③每次作业间距或大或小。 （ 3 ）订正不统一：学生订正一些用红笔，一些又用蓝笔，比较混乱。 建议学生订正特别是《优化设计》和试卷均用红笔，以便学生日后 复习。听写本听写错误的订正巩固，比如字母写错可要求学生写一 行，单词写 4 英 1 中，句子写 2 英 1 中，加深印象。 、努力方向：