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家访后的效果评语 【篇一：家访效果】 a1 、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了 解和掌握了学生的家庭情况、在家学习环境和表现等，做到心中有 数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。 、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛 宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确 自己在家庭就是一位最贴近的老师。家访增加了教师与家长进行双 向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持， 形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康 地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未 觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。 、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间 的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有 意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积 极地参与学校及班级组织的各种活动和学习，这对班级的和谐文明 发展极为有利。 总之，此次家访活动为学校和家庭之间搭起了一道沟通的桥梁，极 大地和谐、融洽了家校关系，达到了访出学校教师新形象、访出学 校工作新不足、访出提高教育教学质量新点子的目的。 b 家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育 教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现 ,也是教师与家 长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为 维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁， 通过家访，可以保证学校 “两条腿 ”平衡走路，促使学生健康发展。 正如一位教育家所言： “教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放 在家访中，就会取得意想不到的效果。 ” 一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习 生活中发生很大的改变。对于一些所谓 “调皮 ”“问题 ”学生的家访， 教师要捧着一颗爱心，了 解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身 上的闪光点。 家访达到了很好的效果 第一，使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所 米取的措施。 第二，家校之间加强了沟通，形成了共识。 第三，学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待， 对教师牺牲休息时间家访表示感谢。 第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上 的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对 家长的嘱托，即有责任更有使命。 家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了 家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得 学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。 第二，正因为家长 望子成龙”、望女成凤”心切，对子女有求必应, 以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为 等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来 诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或 放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、 不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教 育工作开展很不顺利。 第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩； 上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存 在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子 的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子 能解决问题企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。 第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言 行不一。 家访后的思考 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对 面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与 要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的 工作将起到积极的作用。 第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一 些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生， 热爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展， 家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状 况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好 多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析， “到什么山唱什 么歌 ”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六 十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚 厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深 感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之