三年级上册“分数的简单应用”教学设计“（团星肖剑辉）.docVIP

PAGE PAGE 2 从化市 团星 小学 三 年级数学科备课记录表 第 八 单元第 7 课时 课型： 新授课 备课人： 肖剑辉 知识点 分数的简单应用 分解 1、单位“1”是一些物体时分数的意义。 2、解决“求一个数的几分之一或几分之几”的简单问题。 评价要求 1、进一步认识分数，理解把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示； 2、能用分数描述一些简单的生活现象，解决简单的实际问题。 典型例题 书本P100、101例1、例2。 例题1的第（1）题，调用学生学习几分之一的经验，通过剪一剪的活动，实现了“1”由一个物体到一组物体的自然过渡。第（2）题，选取学生熟悉的实物模型（苹果），先让学生感受“把一些物体平均分了以后，这样的一份或几份，也可以用分数来表示”。再指导学生借助分数的含义，理解“部分”与“整体”的关系。 例2教学求一个数的几分之几的实际问题，既能让学生学习解决生活中类似的实际问题，又可以加深学生对分数含义的理解。 “阅读与理解”环节，通过右面女生的话提示，理解题目中两个分数的含义是正确解决问题的前提。 “分析与解答”环节，给出了借助直观图进行分析，并结合分数的含义，应用整数除法计算解决问题的方法。 例题起点 分数的含义；整数除法的意义。 例题生长点 把一些物体看做一个整体来平均分，求单位“1”的几分之一是多少，