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蒙台梭利教学法教案
【篇一:蒙台梭利教案】
砂数字板
科目 :数学
名称:砂数字板
目的:培养幼儿认识 0 到 9 的数字,练习书写数字,是写前的预备。 教学准备:工作毯、 0到9数字单板 10 块
操作过程:
一、取工作毯
二、现在我要示范的工作是:砂数字板
(1)取工作材料,放在右下边;
(2)分别把数字 1、2、3 拿出放在工作毯的右下边,展示空盒。
(3)把数字 1 拿出,放至工作毯中间,左手按住板,右手两指抚摸 数字一次,并说 1,这是数字 1,沿边放在工作毯的左上方。 ( 4)以此类推,找出数字 2 和 3。
(5)进行三阶段教学。
(6)工作完毕,从哪拿的放回哪去。
(7)收工作毯。 色板第一盒 科目:感官 名称:色板第一盒 目的:培养幼儿分辨颜色并对颜色进行配对 教学准备 : 工作毯、色板第一盒
操作过程: 今天我要示范的工作是色板第一盒
(1)取工作毯,沿边铺放;
(2)取工作材料;
(3)打开工作盒,将盖子放于盒子的底部;
(4)两指捏色板白边,有序散放于右下角。展示空盒后放于工作毯 外。
(5)按红、黄、蓝从左向右沿边摆放;
(6)依次取蓝、黄、红进行颜色配对;色板都配对好了,
(7)进行三阶段教学;
(8)取回空盒子放工作毯上,收色板(最后摆放的先收),边收边 说相应颜色。
(9)工作完毕,从哪儿拿的,放回哪儿去?
(10)收工作毯。
粉红塔 科目:感官 名称:粉红塔 目的:培养幼儿立方体的概念,积高时敏锐的观察力。 教学准备 : 工 作毯、粉红塔
操作过程:
(1)今天我要示范的工作是粉红塔;
(2)取工作材料,将最小的捧在手心,放在工作毯中间,第 2、 3、
4 个用三指捏,第 5 个开始四指捏。按左右顺序摆放。
(3)划指说两遍,粉红塔、粉红塔。
(4)感知两遍;
(5)找出当中最大的,感知一遍,指着最大的,拿到左下角沿边放。
(6)找出当中最小的,感知一遍,指着最小的,拿到左下角沿边放。
(7)进行三阶段教学(归位,后拿的先收)。
(8)接下来我们依次找出当中最大的进行排序,感知一遍,指着最 大的说,最大的,然后把它沿边放在左下角。前三个要说最大的, 第四个开始不用说了。
(9)剩下两个时,要说 “大的 ”、 “小的”。
( 10 )接下来我们进行检验,将最小的放在最大的旁边,然 后用右手食指往左边抚摸。
(11)我们将粉红塔垒高。请问像什么?
(12)粉红塔还可以这样摆:平放。请看这像什么?
(13)工作完毕,从哪拿的放回哪去。按从大到小还原。
【篇二:蒙台梭利教学活动设计 -教案模板】
蒙台梭利教学活动设计 教学领域:教学对象:教师:
【篇三:蒙氏教案】
活动时间: 2012 年 9 月 3 日
活动名称:洗 手(日常生活)
活动准备:洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布
直接目的:学习独立及照顾自己。 间接目的:秩序感、清洁感及顺序感的培养。 适应年龄: 2—4 岁 操作过程:
一、 线上活动:
、音乐走线(在舒缓的音乐中,陶冶幼儿情感,训练幼儿身体的平 衡能力,提高身 体的协调性。)
、线上游戏: “我有一双手 “(让幼儿熟悉手的各部位名称。)
二、集体展示活动:
1 、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。
2 、工作展示:
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7) 水壶取水,放在洗手盆前方; 把水壶里的水倒出一半至吸收盆中; 双手轮流浸湿,取洗手液来回揉搓直至起泡; 仔细搓洗双手、手心、 手背和每一根手指; 把手放入洗手盆中,洗掉泡沫; 拿擦手巾把手 擦干; 收拾整理。
三、教师小结、幼儿自由选择工作。 师:今天我们进行了洗手的工作,小朋友以后要用正确的方式洗手, 谁愿意来试一
试。
活动延伸:日常生活中自己洗手 吸引力:等待最后滴下的一滴的水; 逐渐变多的泡沫;手变干净了。
活动名称:衣服的穿脱 活动准备:幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。 直接目的:学习穿脱衣服、照顾自己。
间接目的:
适应年龄: 4—6 岁
操作过程:
一、 线上活动:
1 、音乐走线(在舒缓的音乐中,陶冶幼儿情感,训练幼儿身体的平 衡能力,提
高身体的协调性。)
2 、线上游戏:手指游戏 “五个手指头 ”
二、集体展示活动:
1 、介绍工作邀请孩子:今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工 作。
2 、工作展示: 穿衣服的方法:
把衣服连衣架拿到桌子上,前襟向上平放。
解开纽扣,打开前襟,取出衣架放回原处。
左手提右边的衣襟,让右手先穿过袖子。
右手穿过袖子后放开左手,然后右手伸到后面把衣服披到左边肩 膀上,右手提左边衣襟让左手伸到袖子里。
把两边的衣襟对齐,扣好纽扣。
一边看镜子一边整理衣服。 脱衣服的方法:
用双手解纽扣,打开前襟。
先用双手将左肩上的衣服退下,然后两手转
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