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认识五官小班教案导入 【篇一：《认识五官》教案】 小班《认识五官小班》教案 活动目标 :1 、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、 鼻子、眉的名称和数量并认识字宝宝，了解它门在头上的位置。 2、 知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、 嘴、眉这些器官。 活动内容设计 : 五个好朋友 小班综合活动设计 活动准备 : 男孩头像一幅 、保护五官的 图片 活动过程 : 一、 .小朋友老师今天给你们带来了一样东西， ===== （神秘请出镜 子）是什么呀，镜子，我请一位妈妈拿着镜子，告诉我你有几只眼 睛、几只耳朵、几个鼻子、嘴巴等。 二、找一找 、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 、用手指一指，还可以在自己的妈妈脸上找一找。 教师小结 : ： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个 鼻子，一个眉毛 ;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。（出示字 宝宝，眼睛鼻子耳朵等）教幼儿认识字宝宝 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子 的用途。 、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。 眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听 声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的 舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内 心活动。 、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最 重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什 么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我 们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以， 我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 、让幼儿了解如何保护五官。 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 不能用手勾鼻子 . 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐(刀子， 剪子。。。)的东西，以免刺伤眼睛。 四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、 耳朵、鼻子、嘴巴 .，看谁反应得又快又准。 五、贴一贴 、出示缺少五官的面部图画。教师说： “有一个小朋友，不知道五 官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子 了。 ”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么 ? 、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图 画正确的位置(可反复进行) 、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困 难的幼儿。 【篇二：小班说课主题《认识五官》】 附件 2： gpst-pt 国际幼儿教师资格考试教案设计封面 gpst-pt 国际幼儿教师资格考试 小班健康教育活动《认识五官》说课稿 新《纲要》中指出幼儿园必须 “把保护幼儿的生命和促进幼儿的健 康放在工作的首位。树立正确的健康观念 ”。由于小班儿童身体的各 个器官、系统处于不断发育的过程中，对疾病和外部环境的适应能 力较差，机能不够完善较易受损伤、感染各类疾病。因此在幼儿园 教育中能否对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成 长，而且会对他们一生的身心健康产生持续影响。这次的活动是根 据小班儿童的特点，来设计的一次健康教育综合活动，由于小班儿 童具有较强的好奇心，对周围事物的兴趣非常浓厚，恰好五官又是 他们身体中的一部分，对于儿童来说应该是既熟悉又陌生。小班幼 儿自我保护能力比较差，经常会用手挖鼻孔或者把脏东西放到嘴里， 因此有必要让幼儿了解五官的用途，启发幼儿如何保护五官。本次 教学活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满 足儿童自我探索的需要，并且通过游戏使得他们了解五官以及简单 的保护五官的常识。 一、教学活动目标： 、根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对小班幼儿的年龄特点， 我确定以下教学目标： 认识人的五官知道其对应的名称、数量、位置和各自的作用。 在游戏活动环节中让幼儿能够愉快认真的参与，有乐于观察、探 索和操作的兴趣。教幼儿学习使用：我用 *** 干什么的句型，培养幼 儿用完整的语句说话的能力。 通过活动启发幼儿对于五官的自我保护方法，培养良好的卫生习 惯。 二、教学活动准备： 眼、耳、口、鼻、嘴器官纸贴、娃娃脸一张；正面头像照一张。 糖果 ，小鼓，香水 课前教会幼儿学习歌曲《合拢放开》 三、教学过程 整个活动分为五个环节： 展示图片 认识五官 学习儿歌 辨别五官 了解作用 保护五官 “鼻子、鼻子、眼睛 ”游戏 唱《合拢放开》儿歌 回顾教学 活动延伸：学习如何正确洗脸，保护五官 出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。 教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸 上都长了些什么？