七年级上册语文春.pptxVIP

春朱自清走向课外，联想拓展：1、成语中的“春”2、古诗中的“春”3、歌曲中的“春”描写春天的成语春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 如做春风 桃红柳绿　?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——《咏柳》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——《惠崇春江晚景》等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——《春日》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ——《江南春》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——《春晓》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——《绝句》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》 作者简介（1）朱自清，现代散文家，诗人。原名朱自华，字佩弦，号秋实，后改名为朱自清。（2 ）原籍浙江绍兴，生于江苏东海。（3）1920年北京大学哲学系毕业。（4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》，《荷塘月色》，《绿》等读准字音：朗润钻出嫩绿眨眼酝酿lǎngzuānnènzhǎyùn niàng窠巢宛转 蓑衣稀疏抖擞精神cháowǎnsuōshūsǒu辨识下列多音字：zhǎngzhàng 水涨起来了 他涨红了脸 应和 和平 迷藏 宝藏hèhécángzàngyùnyūnshìsì 黄晕 头晕 似的 相似yūn头晕sǎn散文散晕sàn分散yùn黄晕应和hè厚薄báohé和平薄bò薄荷和huó和面bó薄弱huò和稀泥辨析形似字的字音及字型眨zhǎ 眨眼嫩nèn嫩嫩的泛fàn泛滥懒lǎn懒散贬biǎn 贬值趟tàng赶趟儿嘹liáo嘹亮躺tǎng 缭liáo躺下缭乱燎淌tǎng liáo星火燎原流淌烘hōng 烘托薄薄弱bó哄hǒng哄骗簿bù练习簿洪hóng洪水gǒng拱拱手蓑suō蓑衣衰shuāi衰老哀āi 悲哀掌握下列词语:欣欣然：欢欢喜喜的样子。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。朗读指导1、读音正确 ，声音洪亮。2、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。整体感知景？●文中具体描绘了哪些春天里的景物？情？●作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感?（春草、春花、春风、春雨、春天里的人）（盼望、喜爱、热爱、赞颂……）理清全文结构，思考下列问题： 可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。小组探究1盼文章可分三部分：（ 自然段） 春； （ 自然段） 春； （ 自然段） 春.其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:2－7绘赞8－10春春风图春草图春花图春雨图迎春图春春春春春盼春草颂雨花风绘春迎春 盼 春这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。“东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了 “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。 绘春部分五幅画面作者是如何描绘其各自特点的？ 春草图中作者怎样描绘小草的?研读与赏析第3小节写出了春草的什么特色？春草图中为什么还要写人的活动？想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？说说“偷偷地”、“钻”字的作用。 情态：　质地：　　色泽：　　长势：　　钻嫩绿满　　顽强鲜柔生机旺盛春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 “钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末? “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。。 上页返回下页　写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？——烘托春草的可爱。 生长状态: 钻 （生命力强）带给人欢乐数量：满是的 （旺盛）正面描写侧面描写色泽：绿绿的 （浅绿）质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软）拟人、排比春花图 朗读： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上