秋九级语文上册论语十则3语文版.pptxVIP

孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。关于孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。孔子图片相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌山东曲阜“三孔”孔林：孔子墓地孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地《论语》 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。1子曰：“学而时习之，不亦说乎？通“悦”愉快按时有朋自远方来，不亦乐乎？人不知志同道合的人了解而 不愠， 不亦君子乎？”但怨恨,恼恨有道德修养的人固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”理解:讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习,方能牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐.自求长进,不怨他人,提高修养.注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐)射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋2 多次反省而不忠乎？与朋友交而不信乎？表转折尽忠讲信用传不习乎？”从老师那里学到知识理解：这一则主要意图在“传不习乎”上，是讲学习方法的。前二句话谈的则是思想品德修养。3子曰：“温故而知新，表顺接可以为师矣。”可以凭借理解：讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。“温故”后有了独立思考才能“知新”。 4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”迷惑疑惑不解理解：讨论正确的学习方法:学习与思考相结合,方能有所得。5 子曰:“由, 诲 女 知之乎?知之为知之,不知为不知, 是 知 也.”教导教诲通“汝”你认识事物（的道理）吧是代词，这通“智”聪明智慧固定句式:“……也”译作“……是……”理解:讨论正确的学习态度:要老实谦虚,不要不懂装懂.6子曰：“见贤思齐焉，贤者，这里指优点看齐见不贤而内自省也。”内心理解：这一则和下一则意思相同，谈的是学习的态度。意思是既学长处又要借鉴别人的短处。子曰：“三人行，必有我师焉；7=于之在其中虚数，几个人走择其 善者而从之，其不善者而改之。”他们的优点好的方面顺从理解:讨论正确的学习态度:虚心求教,取长补短,改正不足曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而8有抱负的人胸怀宽广意志坚定表并列可以道远。仁以为己任，不亦重乎？把死而后已，不亦远乎？”停止理解：这一则谈的是思想品德修养。这则中出现的“仁”是孔子学说的核心之一。9子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”助词，用于主谓之间年岁这，指“岁寒”凋谢理解：这是借松柏之后凋比喻社会现象，与人的思想道德修养有关。10子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？可以用来实行子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。推己及人仁爱待人不要想（做的）给理解：子贡问的是“道”，孔子用“恕”来回答他，“忠”和“恕”是空子“仁”的学说的两个方面。文言文九字翻译法1留（专有名词，人名等照译。）2补（补出省略成分，如主语，宾语）3删（删去不译的词语）4换（把古词换成现代词）5调（调整倒装句句序）6选（根据上下文，选用恰当的词义）7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字8固（固定格式的固定译法）9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）　一文言文翻译的原则　1“信”　（忠实于原文，字字落实，句句落实，　不随意增减。）　2“达”　（表意明确，语言通畅，语气不走样。）3“雅”　（用简明、优美，富有文采的现代汉语把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）本课中出现的成语：温故知新不亦乐乎任重道远择善而从三人行，必有我师焉学习方法学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆传不习乎？→传而习学习态度知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。思想品德修养：人不知而不愠见贤思齐士不可以不弘毅岁寒知松柏后凋己所不欲,勿施于人为人谋而忠，与朋友交而信讨论1你喜欢哪一则?2你觉得哪一则对你启发最大?3你觉得怎样才能真正学到知识?4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?