勇于说和善于听.doc

教科版五年级上册品德与社会《勇于“说”和善于“听”》教学设计 主题：你有勇气说吗活动目标：1、通过学习，训练学生勇于维护自己的民主权利。2、学会尊重他人的民主权利。3、培养学生现代民主意识。活动准备：1、设计几组填空题和选择题2、准备有关保护儿童权利的法律条文。活动过程：一、谈话引入课题同学们，你对同学或老师有意见，敢说吗？对，我们每一个人都有发表意见的权利。二、学习交流，明理导行1、阅读教材：第33面从三组镜头中，你看到了什么？如果你是镜头中的小主人，你会怎么说，怎么做？（小组讨论）从这三组镜头中我们明白了一个什么道理？师小结：我们不管在什么情况下都有选择权、发言权、和健康权我们日常生活中，还有哪些事情、哪些方面有自己的发言权、选择权和健康权？除了这三种权利，我们还有哪些权利？2、合作学习。以四人为一组，合作学习第34、35面教材内容：这些内容从哪些方面说明了我们要维护自己合法的权利？我们曾这样做过吗？我们还曾用哪些方式维护了自己的权利？曾经有哪些话是你不敢说，或没有机会说的？你赶快找到你要倾诉的对象，鼓足勇气，大声表达！3、说话的艺术。在我们维护自己权利的时候，既要敢于大声、大胆说，又要讲究方法，“把握说话的艺术，把想说的话勇敢地说出来”。你能说说在什么情况下，要注意说话的方式或说话的语气？表演一下，好吗？大家评议他们的表演。4、你们知道国家有哪些法律法规是为了维护你们合法权益的吗？〈〈未成年人保护法〉〉、〈〈义务教育法〉〉等.三、练一练1、填一填：真诚的语言，能赢得他人（ ）。细心倾听，是对他人应有的（ ）；是提高自己的好机会，是（ ）的开始。对“兼听则明，偏信则暗”这句话，我是这样理解的（ ）。四、考考你。遇上下列类似情况，你会怎样说，请选择。1）、星期天，我乡去公园透透气，去草地踢踢球，可妈妈要我学这学那，我会（ ）A、冲妈妈发脾气，说：“我想玩！”B、跟爸爸撒娇，要他跟妈妈做工作。C、委婉地告诉妈妈，童年需要快乐和健康，只有拥有了他们，学习才有意义。2）、阅览室里，你在认真看书，可旁边有同学在讲话，你会（ ）A、塞住自己的耳朵，别人的事我不管。B、大声斥责他们。C、委婉地告诉:“他们请不要妨碍别人的学习，谢谢你们！”3）、楼上邻居回来很晚，还弄得楼板“砰砰”响，严重影响我的休息。我会（ ）A、自认为倒霉。B、把音响开到最大，以牙还牙。C、上楼去，请他们注意一下，告诉他们你会很感激他们。四、总结提升今天我们的讨论学习，你明白了什么？今后，你会怎样做？对，今后，我们要勇敢地说，把自己的意见和想法说出来，维护自己的发言权。要相信：真诚的语言，能赢得他人真诚的心。板书设计：你有勇气说吗敢说——会说——真诚↓ ↓ ↓ 权利 艺术 尊重