PEP人教版小学英语三年级下册《Unit 6 How many Review》教学设计.docVIP

课题：三年级下册Unit 6 How many Review 教学设计 教 材：人教版三年级下册 课 型：复习课 年 级： 三年级 上课时长： 40 分钟 一、整体设计思路 本课以“mind map”作为教学媒介，通过任务设置，从单词到对话再到阅读，层层递进，引领学生如何用思维导图理清思路，归纳知识点，提升能力。本课有效引领学生明白“知识是什么？（What？——关于生活中的数字）、怎样学习？（How？——思维导图，概括总结）以及学习价值？（Why？——掌握正确的学习策略，提高学习效率，发现生活中的数学）”，把学科教学和价值教育完美结合。 二、教学背景分析 1.内容分析： PEP《小学英语》三年级下册Unit 6的话题是“how many”,通过思维导图、游戏、练习等方式复习数字，并且能在情景中运用How many …do you see? I see…; How many … do you have? I have…等句型表达看见和拥有物品的数量。 在学习本课之前，学生已经学习了关于“1-10，水果，动物，文具”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。另外，本课的重点句型是询问数量How many的句型回答。 本课的话题是“Number”，教师通过去公园的主线，创设情景。首先是通过L