六年数学绘本使用方式.docVIP

六年數學繪本使用方式 ＜＜魔數小子 咦，箱子裡是啥？＞＞ 1.使用方式： eq \o\ac(○,1.)遊戲融入數學 eq \o\ac(○,2.)拼湊智慧片 eq \o\ac(○,3.)立體模型建構，堆疊、觀察、想像，視覺繪製圖形 eq \o\ac(○,4.)尋找生活上常見之立體幾何形 2.提問方式技巧：加強型體辨識，要素掌握，展開圖、透視圖、平行及垂直關係，等概念。 ＜＜夢想家的披風＞＞幾何圖形的祕密 使用方式： 將繪本掃描做成簡報，導讀時學生更容易在圖畫中觀察幾何圖形。 2.提問方式技巧： 一位有名的裁縫讓三個兒子幫王子做披風，老大和老二用長方形、正方形、三角形圖案的組合，為王子做成了三件美麗又。老三用圓形布縫成的披風只能靠著圓和圓之間的接點相連，其他地方無法完全密合，因此不能遮風擋雨。但將圓形布塊剪成六邊形就可以完全密合，成為一件能遮風擋雨的披風。 在大自然中或人為景觀中，我們常可以看到許多幾何圖形的運用和呈現。這個故事可以引導孩子學習幾何圖形的各種性質，提醒孩子平常多注意觀察生活周遭出現的幾何圖形，這些幾何圖形會被應用在哪些地方？ ＜＜魔術小子哼，到底藏哪裡？ ＞＞ 1.使用方式： 當我們五下教到「怎樣解題」這個單元時，可以事先讓小朋友輪流先看這本 繪本，因為這個故事為孩子提供了解決問題的範例。 2.提問方式及技巧： eq \o\ac(○,1)書中為了解開謎題，使用了數學領域中的哪幾種能力？ (數字、邏輯、測量和幾何) eq \o\ac(○,2)可以參考P.43所設計的活動，和小朋友一起體驗當個數學解題專家的樂趣。 共六個活動，老師可自由運用。 eq \o\ac(○,3)因為這個故事的情節是先查閱「解碼大全」--古老的注音密碼，來破解密碼， 再進一步利用各種方法，終於找到寶藏，所以可延伸討論下列兩個問題。 1-1真實的生活中，哪裡需要用到密碼呢？ 2-2密碼可以怎樣改善我們的生活呢？ ＜＜小牛頓數學百科3、4＞＞ 1.使用方法： 本冊包含算術中有關長度比較、圖形性質、圖表、是與數的關傒等單元，可學習面積和比例的求法PAGE \# 頁: # 。並且按照教科書的進度，以圖形詳細說明面積、比例、公式的推理方式。上課時聽不懂得，或做習題、測驗時需要查證，均可多加利用，將本書當成算術圖畫書來閱讀，很容易就會看懂。 PAGE \# 頁: # 2.提問方式及技巧： (一)以各種方法來推理 為了能讓學童理解、學習各單元，本書用各種編輯方式，讓學童能夠自行思考，並加以查證。此外，為了確定學童的理解程度，每一單元都列有例題。 (二)確定是否真的明白了 依單元的不同，列有「綜合測驗」。這個部份較難，但可以測出你了解到什麼程度。能夠的話，最好連應用篇也做做看。 (三)欣賞數學 設有各種有益的專欄，如「圖形的智慧之源」、「動腦時間」等欄，包含謎題和一些與該頁內容有關的故事，以求引發學童對算數的興趣。 ＜＜數學繪本「魔數小子— ㄡ 披薩」＞＞ 使用方法： 「分數」向來讓孩童覺得難以理解和學習，在教導學生分數時，最重要的是把他們從數學課本裡的抽象概念拉出來，帶他們走進生活中，將分數與真實世界的經驗相連結。這本書利用孩子喜歡的披薩，為不同份數的披薩選擇配料，以及將披薩切成不同的片數，可以幫助學生思考分數是什麼，並學習用來表示分數的標準符號。 2.提問方式及技巧： 學習概念： 從同一塊物體等分出來的一份，大小一定是一樣的。--「同等份量」的概念。 每個分數都有兩個數字，在上面的「1」指的是一片披薩，下面的數字則表示一整個披薩被切成「幾」片同樣大小的披薩。