嘉义市港坪国小创新教学典范学校绘本教学(1).docVIP

嘉義市港坪國小創新教學典範學校繪本教學 書名 為什麼我長不大 教學者 二年級教師 班級 二年級 教學日期 98年2～6月 教學目標 透過大量閱讀繪本，增加識字量。 能夠在日常生活中應用學到的語詞。 藉由增加識字量增進閱讀理解能力。 藉由閱讀電子繪本增進學生對閱讀的興趣。 教學時間 40分鐘 出版社 樂透文化事業股份有限公司 具體目標 能理解故事內容 能認讀30個語詞 問題、廚房、而且、小老鼠、高興、決定、浴室、 刷牙、不偏食、做體操、跳繩、衝進、蔬菜、胡蘿蔔、 新鮮麵包、躺在、一覺醒來、髮膠、足球衫、合身、 睡袍、等不及、單槓、努力、玩遊戲、然後、抱進懷裡 、滑下去 作者 金悠洙 學生分析 目前為二年級學生，已學過習寫字大約900字。 熟習注音符號，能夠立即拼音。 能獨立閱讀簡單繪本。 已做過30個語詞的認讀前測，識字比率約為95% 教學流程 播放電子繪本 播放電子繪本 故事理解播放電子繪本，學生聽辨語詞教學實施語詞前測省思與回饋語詞後測確定教學目標～繪本語詞 故事理解 播放電子繪本，學生聽辨語詞 教學實施 語詞前測 省思與回饋 語詞後測 確定教學目標 ～繪本語詞 教學活動 引導策略/時間 教學資源 ?暖身操： 小朋友你覺得自己長大了嗎? 你是用什麼方法讓自己長大的呢？ 今天我們要來閱讀一本書，是關於一隻可愛的小老鼠，在尋找許多長大的方法，期盼著自己趕快長大…… ?來聽我說故事： 利用教學媒體播放「為什麼我長不大」電子繪本，全班學生觀賞聆聽。 以提問方式，引導學生回顧並說出本故事之大概內容： 馬克每天早上起床，最常問自己的一句話 是什麼？ 馬克去問媽媽，媽媽怎麼說? 馬克去問歐利，歐力又怎麼說? 馬克到花園去，做了哪些運動? 馬克衝進廚房，吃了哪些東西? 午覺醒來，馬克在頭髮上倒了些什麼？ 又拿了什麼樣的衣服穿呢? 他有沒有比公園裡其他的人還要高呢? 最後，歐利告訴他長大是需要什麼的呢？ 提問、發表/5分 欣賞/10分 故事理解/15分 討論與發表 電腦、電視 電子繪本 ?瞭解與欣賞： 利用教學媒體再次播放「為什麼我長不大」電子繪本。 預告待會兒將會做語詞測驗，請小朋友留意之前不會唸讀的語詞。 文章欣賞/10分 電腦、電視 電子繪本 省 思 與 回 饋 一、教學方面 1.因為繪本字數多，字體太小，使用電腦連接電視播放出來的效果不如預期。 2.在認字教學上，建議再增加語詞的教學，及繪本的文字稿對照辨認，可提升教學的成效。 二、學生反應 1.很喜愛電子繪本的教學方式，能注意聆聽；但字體太小，學生會反應看不清楚。 2.語詞沒有額外補充教學，在後測時，有部分學生還是無法認唸出正確讀音。