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閱讀共讀實做分享 —星月 台北縣新莊國小 簡玫玲 活動一：閱讀繪本 （二上閱讀共讀繪本） 1.觀看星月 ppt檔封面 ，請學生說出對蝙蝠的感覺 。（＊為學生回饋） ＊很可怕 、很邪惡 、有人會死掉 、很恐怖 、有不好的事要發生 、感覺像在很黑的洞穴裡 ……。 2.撥放影片講述, ＂星月 ＂的故事 。 3.問題討論 ： 星月掉進鳥巢後 ，為什麼要學著當一隻鳥 ？（＊是學生回饋的答案 ） ＊因為她不會飛 ，沒辦法自己去找東西吃 ，如果她不當鳥就會餓死 。 ＊因為她沒有地方住 ，為了要住在鳥巢 ，所以她要學當一隻鳥 ，不然會被鳥媽媽趕出去 。 ＊因為她找不到媽媽 ，沒有人照顧她 。 如果有一天 ，你也和星月一樣 ，和家人走散了 ，回不了家 ，你會怎麼辦 ？ ＊請別人開車載我回家 、學著自己過生活、先住在親戚或朋友家跟導護商店的阿姨借電話、 ， 打電話回家……。 星月整天練習像小鳥一樣飛翔 ，不想讓別人看見她笨拙的樣子。你覺得她可以像小鳥飛得 一樣好嗎？為什麼 ？ ＊可以 ，因為星月和小鳥一樣有翅膀 。可以 ，因為她很努力的練習 。 ＊不可以 因為她是蝙蝠， ，本來就跟小鳥不一樣。不可以 因為她是要倒掛在樹上的， ，沒辦 法站在樹上。 4.揭曉後續故事發展及結局 。 5請小朋. 發表 ：  「為什麼我們如此的不同 ，感受卻如此的相近呢 ？」星月和小鳥有哪些地方不同 ？ （＊是學生回饋的答案 ） ＊星月是夜行性動物 ；小鳥是日行性動物、星月吃水果 ；小鳥吃蟲子、星月可以倒掛在樹上 ； 小鳥站在樹枝上、星月晚上看得見 ；小鳥晚上看不見……。  「為什麼我們如此的不同 ，感受卻如此的相近呢 ？」星月和小鳥有什麼相同的感受 ？ ＊發現自己和朋友不同時 ，感覺很新奇 、很驚訝 、嚇一跳 。 「為什麼我們的感受如此不一樣，看起來卻如此相似呢 ？」星月和小鳥有什麼不同的感受 ？ ＊小鳥覺得蟲子好吃；星月覺得不好吃 、星月覺得晚上飛行時看得很清楚 ；小鳥卻看不清楚。 「為什麼我們的感受如此不一樣 ，看起來卻如此相似呢 ？」星月和小鳥看起來有哪些相似 的地方 ？ ＊星月和小鳥都有翅膀 、星月和小鳥都會飛 。 「但無論如何 ，我們都是朋友。這是永遠也不會改變的事實 ！」你覺得星月和小鳥可以一 直做朋友嗎？為什麼 ？ ＊可以 ，因為他們小時候就認識了 ，沒辦法當成不認識 。 ＊可以 ，星月可以在白天的時候去找小鳥玩 。 請你選出一張圖片 ，說一說這張圖片給你的感覺 。配合學習單（ ） 圖  圖  圖  ＊大部份學生選圖因為感覺很溫馨， 、因為能找到媽媽是一件不容易的事 、看到星月找到 媽媽 ，很開心 、星月能和媽媽在一起 ，真是太好了！ ＊少部份學生選圖，因為沒看過小鳥倒立 ，很奇怪 、很神奇 、很好笑 、因為星月跟她的好 朋友倒掛在樹上 、因為小鳥會倒掛真是厲害 。 ＊只有 ２～３位小朋友選圖 ，因為覺得星月很勇敢 、他們抱在一起很可愛 。 請你說一說自己有哪些優點 ？ ＊跑步很快 、很會溜直排輪 、會游泳 ……。 請你說一說你的同學有哪些優點 ？ ＊***同學 ，寫字很漂亮 、對人很好、很會搞笑 、畫圖很好看 、很會打球 ……。 5.結語 認識自己： ，展現本能 ；學習接納別人的特性，欣賞別人的優點 ，就能和別人成為好 朋友 。 6.教學心得 ： a.利用文建會兒童文化館-繪本花園-裡的動畫播放 ，很能吸引小朋友的注意 。 b.使用 ppt檔的問題討論 ，可以讓教學過程更流暢 ，（教師不用去記住接下來要問什麼問 題 ）但事先製作 ppt檔要花費頗多時間 。如果教師任教的班級較多 ，可以一邊教 ，一邊 修改所要提問的問題 （怎麼提問才能達到教學重點 ，怎麼提問學生才明白題目的意思 ）， 或是每個班級的教師分工合作去製作檔案 ，然後輪流分享使用 。 c.這次活動的問題討論題目較多 ，建議在教學時 ，教