八下三单元9桃花源记自测练习新.docxVIP

1 9 桃花源记 01 积累运用 1．给加着重号的字注音，根据注音写出相应的词语。 屋 舍．( ) 俨．然( ) 怡．然( ) 阡( ) 陌 垂 髫．( ) 邑．人( ) 诣．太 守 ( ) 问 津．( ) 缤纷 b īn f ēn遂迷 suì 要还家 yāo 间隔 ji àn 叹惋 wǎn 语云 yù 刘子骥 j ì 豁然开朗 huò 怡然自乐 y í 世外桃源yuán 2．解释下列句子中加着重号的词语。 (1) 缘．溪 行 缘： (2) 落 英 缤．纷． 缤纷： (3) 豁 然 开．朗． 开朗： (4) 屋 舍 俨．然． 俨然： (5) 阡．陌．交 通 阡陌： (6) 并 怡．然．自 乐 怡然： (7) 具．答 之 具： (8) 咸来问讯． 讯： (9) 皆 叹．惋． 叹惋： (10) 便扶．向路 扶： (11) 欣然规．往 规： 3．找出下列句子中的通假字并解释。 便要还家 4．请写出下列古今异义词的古义。 (1) 芳 草 鲜．美． 古义： 今义：味道好 (2) 阡 陌 交．通． 古义： 今义：运输事业 (3) 率妻．子．邑人来此绝境 古义： 今义：对男子的配偶的称呼 (4) 率妻子邑人来此绝境．． 古义： 今义：无出路的境地 (5) 无．论．魏 晋 古义 ：今义：多为连词，表示条件不同而结果不变 (6)仿．佛．若有光（古：隐隐约约，形容看不真切的样子；今：好像） (7)不．足．为外人道也（古：不值得， 今：（1）不够；（2）缺点。） 5．指出下面句子中加着重号词语的活用现象。 (1) 渔人甚异 之 异： (2) 复前 行 前： ． ． (3) 欲穷．其林 穷： (4) 处处志．之 志： 6．下列句子中加着重号的词意思相同的一项是 ( ) A．乃．大惊 乃．不知有汉 B．武陵人捕鱼为 业 不足为 外人道也 ． ． C．便舍．船 屋舍．俨然 D．不复 出焉 不复 得路 ． ． 7．把下列句子翻译成现代汉语。 (1) 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 1 2 (2) 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 (3) 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 (4) 见渔人，乃大惊，问所从来。 (5) 余人各复延至其家，皆出酒食。 (6) 不足为外人道也。 8．文学常识填空。 (1) 《桃花源记》的作者是 ( 朝代) 诗人 。该诗人名 ，字 ，世称 靖 节先生 ，是中国第一位 诗人。 (2) 古人对不同年龄有不同称谓， 如： ——不满周岁； 垂髫——三四岁至八九岁； 始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下； 总角——八九岁至十三四岁的少年； 束发 ——十五岁左右；及笄——指女子十五岁； ——男子二十岁； ——三十岁； ——四十岁；知命、半百、知非—— 岁；花甲、耳顺 —— 岁；古稀—— 岁；杖朝——八十岁；耄耋 (mà o di é ) ——八九十岁；期颐 (j ī y í ) —— 岁。 (3) ．“记”是古代的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可 以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记” 。写法上大多 以记叙为主而兼有议论、抒情成分。 02 课内精读 阅读全文，回答问题。 9．根据提示，概括文章的主要情节。 忽逢桃花林 进入桃花源 10．“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，桃花源中人“叹惋”的原因是什么？ 11．作者想借桃花源的生活，表达自己怎样的社会理想？ 12．有人认为“其中往来种作，男女衣着， 悉如外人”一句不太合乎实际情况， 如果真 的不太合乎实际，你认为哪些方面不太合理？ 13, 写出出自本课的成语，并解释。 2 3 03 拓展阅读 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序 如此，时人谓之实录。 其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之 色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音而畜③素琴一张弦徽④不具每朋酒之会 则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” ( 节选自《晋书》 ) ________________ ①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽 即琴弦音位的标志。 13．解释下列句子中加着重号的词语。 (4 分) (1) 便得．一山