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* 一、社会美的形成和发展 生产劳动——工具的制造、劳动成果——成功的喜悦（原始的美感） 原始的劳动=原始的社会美 生产斗争——社会美（不断发展） 第一节 社会美的形成、发展及特征 大学美育 * 大学美育 * * 一、美育的涵义 　　　美育，是运用人类社会实践所创造的一切美的成果对人自身进行美化的教育，又称审美教育或美感教育。具体是指在美学基础理论的指导下，以生动直观的形象为手段，通过鉴赏包括艺术在内的各种审美对象，运用自然审美、社会审美、艺术审美等审美实践活动形式，树立人们正确的审美观念，培养健康的审美情趣，提高其感受美，鉴赏美，创造美的能力，陶冶情操，提升精神境界，完善人格塑造，树立正确的价值观、人生观和世界观，丰富人的本质，从而培育全面和谐发展的人的教育，以创造人类更加美好的未来。 大学美育 第一讲 　 * 美育的任务 作为培养人的全面和谐发展的美育，她的基本任务是以马克思主义美学思想为指导，通过审美、创造美的实践活动，帮助人们树立正确的审美人生观，培养对自然美、社会美和艺术美的感受、理解、想象和创造能力，完善心理结构，促进身心健康发展，从而造就一代有丰富个性、完美人格的社会主义新人。 树立正确的审美人生观 满足人的审美需要 提高审美能力 培养创造美的能力 大学美育 第二讲 　 * 近代中国的美育思想 这一时期中国美育思想是比较丰富的，不仅受到传统美