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三年级数学统计教案 沪教【篇一：三年级数学下册 运动会上的小统计教案 版】 沪教 运动会上的小统计 教学目标： 知识目标： 根据条形统计图提供的信息会进行简单分析和推断。 能力目标： 能在格子纸上制作简单的条形统计图。 情感目标： 培养学生观察、比较、分析的能力。 教学重、难点： 引导学生正确、合理地确定一格所表示的数量。 教学准备： 课件、实物投影仪。 教学过程： 一、复习引入 1. 出示课件、引发思考。 师：这段时间，我们都在边看小动物们在运动场上的比赛，边学习 数学知识。今天我们继续去运动会上看看。（出示课件：车辆行驶 至运动场的情景） 提问：哇，有很多观众来看比赛呢？你怎么知道的？ 2. 呈现图表、揭示课题。 师：小兔欢欢做事非常细心，他已经统计出了各种车子的数量。 （出示表格） 小胖说，这张统计表可以用我们学过的条形统计图表示（出示小胖 的统计图） （1）提问：①这张统计图中你看到了什么？②小胖画得有道理吗? （ 2 ）请学生独立完成后面三种车辆的条形图。 （ 3 ）评析（重点：自行车数量的直条）。 小胖说：小伙伴们真棒！把学过的本领记得牢！ （ 4）出示课题：这节课我们就要继续学习 “运动会上的统计 ” 再呈图表，比较异同。 小亚说：这个统计图还可以换一个样子画。（出示小亚的统计图） （ 1）观察：这两张统计图有什么异同点？（ 1 格都表示 2） （2）独立完成统计图。 （3）反馈。 （4）你有什么感受？ [ 学生已有一、二年级的统计思想和基础，这里复习，重新唤起学生 的认知 ] 二、重点探究 小动物们比赛完了，非常渴，来到了售货站（出示售货站 1、 2 统计 图） 问题讨论： （1）仔细比较两个条形统计图，你知道了哪些信息？ （2）雪糕跟矿泉水比，雪糕所占的格子数多，为什么反而比矿泉水 数量少？ 归纳小结：条形统计图表示的数量不仅与所能画直条的长度有关， 也与一格所表示的数量有关。 深化认识： 师提问： 2 号售货站的统计图也能用一格表示 5 的条形统计图表示 吗？（讨论） 归纳得出：一格表示的数量应根据统计的数量决定，数量大的用一 格表示的量大一点。 [ 给学生充分的时间思考，发表观点，教师适时引导学生在比较、辨 析中帮助他们正确、合理地确定一格所表示数量大小的重要性 ] 三、巩固应用 小胖说：哇，原来统计图中还有这么多诀窍啊，那要看看小伙伴们 学得怎样？ 这是小胖学校三年级同学最喜欢的体育项目 出示：根据统计表，画条形统计图 （第 36 页下统计图） 【篇二：小学三年级数学《统计》教案】 教学内容：淅教版数学第五册 教材说明： 教材先出示有各种小动物的实际场景图，从实际需要出发引导学生 分类整理。通过分类整理成象形统计图，让学生初步学习统计，认 识统计的意义和作用。 统计是一种数学思想，也是认识客观事物常用的一种方法。让学生 学习统计时，要引导他们经历收集、整理信息的过程，经历把整理 出的数据用图表形式表达出来的过程，经历对统计的数据进行分析、 判断的过程，从中理解并掌握一些有关统计的基础知识和基本技能， 学习解决实际问题。让学生在实际情境中自己动手统计，在学习活 动达到教学目标是本单元教材的编写特点。 教学目标： 、通过自己喜爱的情境学习数据整理，感知数学在生活里的应用。 、感受数据的整理的过程，初步认识象形统计图和统计表，能从 中获得简单统计的结果。 、初步的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴 的合作。 、引导学生探索解决问题的方法，培养学生的探索意识和探索能 力。 教学过程： 一、情境导入： 师：小朋友，你们喜欢过生日吗？今天，我们的好朋友大象奇奇也 要过生日了，他还想跟我们一（ 3）班的小朋友一起过生日呢，你们 愿意吗？看，奇奇来了。（大象：小朋友好。今天是我的生日，我 特别高兴，因为我可以和小朋友们一起过生日。待会儿还有很多客 人来为我庆祝生日，看，他们来啦！小动物们戴着头饰唱生日歌边 依次入场 师：大象家来了哪些客人呢？ 生：大象家来了小狗、小猴、小猪。 师：他们分别有几只呢？ 生：小猴有 5 只，小狗有 4 只，小猪有 3 只。 师：你是怎么知道的？现在容易数得清吗？ 教师组织学生讨论：什么方法能一下子清楚地知道大象家来了哪些 客人，分别有几只？ 二、展开新课： 、初步认识统计 学生分组讨论后汇报，引导学生想出分一分、排一排的分类统计的 方法。 师：分一分、排一排的方法，好不好呢？我们一起来试试看，怎样 排队比较整齐又容易看出每种动物有几只？ 学生上台操作。引导学生排不同的队形。 师：小动物们还带来了他们的照片，你们也能像刚才一样给他们分 组排列吗？ 小组合作，先讨论怎么分，怎么排，然手动手理一理，贴一贴。 学生学习小组讨论、操作，然后贴在黑板上展示。（学生可能有从 左往右和从右