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中班制作布偶娃娃教案 篇一：幼儿园中班安全活动教案】 交通标志作用大 班级：中班 教师：李雪艳 活动目标 、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一 种符号；了解标志的作用和特征。 、使幼儿学会按标志行动。 活动准备 1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。 、 准备布娃娃一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁 呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶 表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天 早上她就开着她的小车去城里游玩，但是一进城，她发现我们的马 路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过， 也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋 友来帮忙了！ 二、认识交通标志师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下 来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ 师：（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着 说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答： 红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。 师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老 师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 游戏 ——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称 及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。 请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励 大胆回答的幼儿。 师： 三、交通标志作用：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小 朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变 成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交 通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容 易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车 辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如 果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的 工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺 少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含 义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。 【篇二：幼儿园教案】 幼儿园教案 一、 小班语言教案：两位新朋友 活动目标： 、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。 、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用 “我会自己 ??”的句式说 说自己会做的事。 活动准备： 人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点： 培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。 活动过程： 1 、 以介绍新朋友给大家认识引出主题。 2 、 认识红红 （ 1） 介绍红红 （ 2） 向红红问好，幼儿自我介绍。 （ 3） 观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？ （ 4） 介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。 （ 5） 表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。 、 认识东东 （ 1） 观察东东，说说对东东的感受。 （2） 友爱教育 ，劝说东东。 （ 3） 帮助东东，说说怎样让东东变干净。 （4） 教具操作，语言同步东东的卫生行动。 （5） 说说东东自己会做的事。 （ 6） 说说夸赞的话。 、 介绍自己 （1） 说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友） （2） 听音乐动一动，演演自己会作的事。 活动结束： 对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。 二、 小班数学教案：小兔采蘑菇 【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成 幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设 “小兔采蘑 菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。 【活动目标】 .复习按颜色分类及5以内点数；给数字1?5排序； 2．5 以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。 【活动准备】 ．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。 3．每组配备画有数量 1 ? 5 的小兔的卡片各张；数字卡片 1 ? 5 套； 排序用的小旗标记；兔子头饰若干。 4．地板上画有不同颜色的大圆形 ——“篮子 ”能（站下五个小朋友 ）。 【活动过程】 1．复习按颜色分类及点数。 教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。 师： （将母卡散放在地板上 ）今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每 个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的 “篮子”里，坐到 “篮子 ”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教 师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。 2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。 师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇 上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。 教师为每组