九年级思品教案人民版.docx

九年级思品教案人民版 篇一：人民版九年级思想品德全册教学设计】 人民版九年级思想品德全册教学设计（教案） 教学内容 教学分析 教学流程 第一 课时 1 2 教学内容 3 教学流程 第 二课时 4 板书设计 5 【篇二：九年级思品人民版第一课教案】 九年级思想品德教案 第一单元 世界大舞台 第一课 生活在地球村 内容简析 本课由 “地球村的形成 ”、 “村里的生活真不错 ”、“村里的烦恼也不少 及“做负责任的村民 ”四部分组成。 “地球村的形成 ”从“地球村 ”称呼的由来谈起，介绍了科技发展带来 的交通、通信、信息获取等方面的巨大变化，庞大的地球成了一个 交往沟通便利的地球村。 “村里的生活真不错 ”和“村里的烦恼也不少 是并列关系，分别阐述 “地球村 ”的形成给人们的生产、生活带来的 极大便利和导致的一些问题，说明地球村既充满希望和机遇，又面 临着危机与挑战。 “做负责任的村民 ”主要通过开展活动，帮助学生 树立建设美好家园的责任意识。 第一框地球村的形成 【教材简析】本框从交通工具、通信方式的变化及网络技术的发展 三个方面给人们的生产、生活带来的巨大变化，使学生真切感受到 庞大的地球如同一个小小的村落。 【教学目标】 （知识与技能）理解地球村的形成原因。 （过程与方法）通过阅读与思考，分析明了地球村的形成过程。 （情感态度与价值观）感知地球村，感悟幸福生活。 【教学重难点】 （教学重点）地球村形成的原因。 【教学时间】一课时 【教学设计】 一、创设情境引入新课 2008 年 8 月 8 日晚，刘欢在北京奥运会开幕式上，以一曲天籁之音 征服了亿万听众。 “我和你，心连心，同住地球村（板书：地球村） 为梦想，千里行，相会在北京。 ” 作为地球村的村民，今天我们来看看她是怎样形成的？（完成板书： 地球村的形成） 二、互动探究学新知 1、 地球在“变小” （ 1） 比一比 （2） 想一想 你还知道哪些先进的交通工具？你认为交通工具的发展对人类的生 产、生活产生了哪些影响？想象一下，人类未来的交通工具还会发 生哪些变化？ 学生回答，归纳：先进的交通工具还有磁悬浮列车、航天飞机、宇 宙飞船等。 影响：方便交通，节约出行时间、精力，从而让人们更好的从事生 产，创造财富。 未来的交通工具会更加注重节约能源、减少污染， 增加安全性，而且会更轻便。 2 、 神话变现实 （ 1） 阅读教材，对比古今通信方式 古代：烽火、驿站传信、飞鸽传书 …… 今天：电话、手机、传真、电子邮件、卫星电话 …… （2） 说明今天通信方式的优缺点 优点：迅速、快捷、方便。 3 、 全球尽在网中 （1）阅读《网络求医》，感悟网络给人们生活带来的积极作用。 （2）思考：你还知道哪些与网络有关的新名词？你在学习和生活中 是如何使用网络的？ 参考：博客、黑客、虚拟社区等。我们主要通过网络浏览资讯、查 找资料、听歌、看电影、 qq 聊天、收发邮件等。 三、小结 交通工具的迅速发展、通信技术的更新换代、网络技术的全面运用， 使得我们的地球成了名副其实的地球村。 【板书设计】 地球村的形成 、 地球在 “变小 ”——交通工具的飞速发展 2、 神话成现实 —— 通信技术的更新换代 地球村的成因 3、 全球尽在网中 ——网络技术的全面运用 【教学反思】学生由初二进入初三，思想品德教师第一课时的教学 起着至关重要的作用。北北京奥运会开幕式主题曲的引用、 204 个国 家和地区的运动员到北京所需时间（对比古代）、奥会门票的网上 订购、周幽王烽火戏诸侯历史典故的运用，网络求医的神奇等吸引 了学生的注意力，激发了学生的兴趣，有效促进了学生对 “地球村 ” 形成的理解。因而课堂气氛活跃，师生、生生活动频繁，也体现了 民主、平等的教学理念。 第二框村里的生活真不错 【教材简析】本课通过介绍 “地球村 ”带给人们日常生活交往、经济 交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发学生热爱地球村、珍 惜今天的美好生活。 【教学目标】 （知识与技能）了解各国人民频繁往来的原因；了解经济全球化的 发展趋势；认识世界文明的多样性。 （过程与方法）通过阅读、调查、辩论，明确地球村的生活真不错， 掌握知识。 （情感态度与价值观）热爱地球村；尊重世界各国文明， 尊重、维护文化的多样性。 【教学重难点】 （教学重点）经济全球化的发展趋势。 （教学难点）维护文化的多样性。 【教学时间】一课时 【教学设计】 一、复习引入 地球村形成的原因有哪些？ 二、互动探究学新知 村里的生活真不错 、邻里交往很方便 （1）邻里交往的实例 以今天人们在过于国之间频繁交往、旅游、工作的实例，说明人们 不在囿于地域、国别而难以往来，便捷的交通拉近了人们的距离。 例：乒乓球、羽毛球、世界杯、 nba 等的循环比赛；韩国人任我国 的跆拳道教练；各国