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1 和许多数学教案 篇一：小班数学教案 1 和许多】 活动名称：数学教案： “1”和“许多 ” 单位 : 北小营中心幼儿园执教教师：彭飞 班 级：小二 日期： 2016 年 10 月 19 日 【篇二：小班数学教案认识 1 和许多】 小班数学教案认识 1 和许多 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏 贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识 点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力 求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关 1 和许多 的知识。 活动一 活动名称：我们去郊游 活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置 -- 、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙， 许多只小蝌蚪。 、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 、谈话引出课题： “今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不 好？ ”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个 老师，有许多个小朋友。） 、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？ （1 只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（ 1 只）几只小 蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什 么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大 鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称：小猴儿摘桃子 活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知 ——许多可以分成 1个、1 个。 活动准备：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出 “树 上有许多桃子。 ” 、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说 “我摘了 1 只桃子。 ”亲身感 知许多可以分成 1 个 1 个。 、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出： “许多可以分成 1 个 1 个。 ”活动三 活动名称：我把小熊送回家 活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解 ——1 个、1 个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型 1 个。 活动过程： 1 、引出课题： “小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了， 可是它们太 贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们 每个小朋友把 1 只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起 1 只小熊， 然后每人说一遍： “我找到了 1 只小熊 --- ”） 2 、请小朋友轮流把自己的小熊送到 “小熊乐园 ”里。并请每名小朋友 说一遍 “我把 1 只小熊送回家 ”。 、最后，请小朋友观察现在的 “小熊乐园 ”，引导他们说出 “1只 1 只小熊合起来就是许多只小熊， 1 个 1 个合起来就是许多 ”。 【篇三：小班数学教案 1 和许多】 小班数学教案 :1 和许多 教学目的： 区别 “1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。 学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。 教学准备： 1. 实物教具：扑克、玩具。 2. 于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单 位名称应为 “个”，便于幼儿掌握。 教学过程： 创设情境，让幼儿区别 “1”和“许多 ”的概念。 1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出 “一张 ”，继 续快速的出示，启发幼儿说出 “许多张 ”。以这种形式，重复 2—— 3 次，变其它的玩 具。 2. 请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。。。。。。启 发幼儿说出 “是由一位一位小朋友组成的许多小朋友 ”，在请幼儿一 位一位回到座位，启发幼儿说出 “许多小朋友分成了一个一个小朋 友。” 指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知 “1”和“许多 ”之间的关系 （许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成 为许多个物体。） 1. 老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。 2. 把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积 塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑， 小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有 了。 让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐 里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。 引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个， 哪些物体有许多。 例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头 发。。。。。。 建议游戏： 1. 小白兔拔萝卜 目的：通过游戏认识 1 和许多。 准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮