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三年级教案美术人教 【篇一： 2016 新人教版三年级下册美术教案 （全 ）】 第1课 水墨游戏 学习目标： 、尝试使用中国画的工具，材料。 、认识墨的焦、浓、重、淡、清。 、培养学生热爱民族传统艺术。 教学重、难点： 重点：认识、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、浓、重、淡、清 画法。 难点：用合适的笔、墨语言进行绘画创作。 教学准备： 毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。 教学过程： 一、导入： 出示一幅中国画，并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。 展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题 “水墨游戏 二、新授： 、教师边实践边介绍中国画的工具材料。 （1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （ 2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。 （3）纸（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水 性差、画工笔画用）。 （4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更 强的是用盘子）。 、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、 清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是掌握用水的 量、用墨的量。 三、创作： 、参照上一环节中教师示范，请学生与教师一起练习，探索、体验 焦、浓、重、淡、清的画法。 、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。 、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。 四、展示评价： 、征集学生优秀作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教 师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。 、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。 第2课 重重复复 学习目标： 、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高 审美素养。 、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。 、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运 用到生活中。 教学重、难点： 重点：让学生掌握重复排列的设计方法。 难点：运用合适的元素进行排练联系。 教学准备： 火柴棒一盒、画具、范作等。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、课件创设情景，诱导发现，导入新课。 师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学 们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比， 选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？ 师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画 就知道了。 、教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。 师：同学们 边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？（点击课 件） （1）老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。 （2）点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。 （3）点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。 （4）点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。 、引导学生概括出重复的概念。 师：谁能把刚才看到的说一说？ 三、观察质疑，操作交流，讲授新课。 、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。 师：重复构成的规律，真特别。下面请同学们动动脑筋，把老师这 儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？ 下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。把你们所 想的都摆出来。教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。 引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。 、发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。 师：鱼 儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？ 同学再摆一摆，通 过学生动手操作，发现还有多种重复排列 的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同 学欣赏。 四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。 、结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。 师：除了动 物鱼的图案可以进行重复的排列，还有其他的基本形吗？ 引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图 形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确绘画的内 容之多、之广。 、讲解作画步骤。 （1）先请学生说说作画步骤。 （2）教师适当给予提示，再归纳。 、自由想象，绘画图案。 接下来，各小组讨论一下，把你们收集的东西摆一摆。 4、教师巡视辅导 , 学生自由想象 ,讨论、设计、绘画。 五、展评习作。 、举办小型作品展览，让学生先自我评价，教师、同学辅以点评。 、联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。 六、课堂小结。 图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活， 而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继 【篇二：人教版三年级上册美术教案】 2013 2014 学年第一学期 三年级美术教 案 2013 、 9 汴塘中心小学：王素涛 三年级上册美术学科教学计划 （任课教师：王素涛） 一、学生情况分析： 三年级共有 90 名学生，分为两个班级。其中女生有 36 名。这些学 生大多对画画感兴趣，