历史九年级下人教新课标第二单元凡尔赛—华盛顿体系世界复习教学.docVIP

历史九年级下人教新课标第二单元凡尔赛—华盛顿体系世界复习教学设计 教学 课题 九年级下册第二单元复习课 教 学 目 标 知识与能力：了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容；简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响；以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用；通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。 情感态度 通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机 与价值观： 以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认 识，对关系人类命运前途的世界和平与战争问题有更深切的关怀，对给人类带来巨大灾难和破坏的法西斯暴行有更深刻的批判。 过程与方法：第一次世界大战后，通过巴黎和会和华盛顿会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。通过本课的学习调动学生对历史的兴趣，激发学生的爱国情怀，教育学生不忘历史以史为鉴，发奋学习，培养他们树立远大的理想。 教学重点 《凡尔赛和约》、《九国公约》、罗斯福新政、欧亚策源地、轴心国集团等。 教学难点 凡尔赛—华盛顿体系的理解以及经济危机与法西斯建立的关系，理解较为困难。 教学方法 启发、引导、师生交流、小组合作、探究总结 师生关系 平等、合作、教师导、学生主体 课时安排 一课时 时序流程 教师活动 学生活动 结果预测 调控指导 引 入 复 习 精 细 复 习 精 细 复 习 精 细 复 习 课 堂 小 结 本节课继续向下复习，九年级下册第二单元，本单元讲述的是一战后战胜的的帝国主义国家在全球范围内，对战后列强关系的调整，和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义的关系的新格局。 出示课件： （本节课的教学目标） 回忆前面的历史（出示课件） 出示课件： 出示课件： 一、 1、超链接的方式，回忆巴黎和会的内容。 时间 地点 会议 操纵国 性质 讲述：会议上为解决对德的问题签署了《凡尔赛和约》 出示课件： （回忆合约的相关内容） 强调体现性质的内容 课件： 请思考：中国作为战胜国提出了什么要求？结果？影响？ 有什么启示？ 国家怎么做？ 你该怎么做？ 2、国联与联合国的比较： （出示课件） 教师讲述 3、华盛顿会议： 利用超链接返回首张幻灯片： 问题： 会议上签署了哪些条约？ 重点复习《九国公约》， 出示课件： 教师讲述：两会的召开后形成凡—华体系，各方系如何评价？ 出示课件： 二、过度： 体系暂时维持了世界的和平，使世界出现了相对稳定时期即： 但是在稳定的背后也孕育这一场大的积极危机，那就是： （引用了奥巴马的上台以及王小丫的开心辞典方式） 1、课件： （用箭头的方式帮学生前后联系） 回忆危机的相关知识点，运用图标的形式引出危机的特点。 提问：危机的影响？ 其中运用超链接拓展改革的知识；具体内容见课件。 2、德日法西斯道路： 出示课件： 利用箭头的方式出示本课重点，教师讲解总结。 认真听讲 个别同学读 回忆并找个别同学回答 全班齐答 用图示展示本单元的知识结构， 学生积极主动的回答 学生齐答 （殖民地） 思考后回答 基本完成 听讲 齐答： 《四国公约》 《五国公约》《九国条约》 学生完成， 记忆听讲 学生齐答： 1924--1929 1929---1933年的经济危机 按图标的提示齐答完成 全班齐答 个别完成 个别完成 积极主动 个别完成 积极主动 听讲记忆 能回忆起相关的知识 更清楚更明了 回答准确 加深记忆 清晰明了 基本完成，性质说的不是很准确 加强记忆 调动兴趣 思考记忆 前后知识连系 强调重点 讲解难点 疑惑 回答准确无误 准确无误 气氛热烈 不是很全面 有些难度 基本完成 串联前后知识 引导学生认真观察，激发学生学习兴趣 引起学生的注意力 给与表扬 强调重点 培养学生积极回答问题的能力 调动学生的兴趣， 肯定答案 强调重点 强调重点 激发学生的爱国热情，树立远大的理想 培养学生的系统化、条理化 引导向下思考完成 调动学生的兴趣，培养学生积极回答问题的能力 更准确掌握条约内容，理解实质 树立和培养学生的爱国主义和民族责任感 课堂气氛热烈 调动学生的兴趣，培养学生积极回答问题的能力 激发对历史的兴趣 给与表扬 激发学习历史的兴趣， 补充强调 帮助学生弄清思路，帮助记忆 重点强调，加深记 对错误的答案给以纠正 适当的表扬 达到总结的目的 课堂练习： 1.“一战”后初期,在远东和太平洋地区争霸斗争中矛盾最突出的国家是 A.美、日　B.英、日 C.美、英　Ｄ.英、法 2、下列条约中涉及到中国的有 ①《凡尔赛和约》 ②《四国条约》 ③《五国条约》 ④《九国公约》A. ①②④ B．②③④ C.