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普通话推广周的作文 篇一：六十小学普通话推广周总结】 六十小学第 16 届推广普通话宣传周活动总结 2014 年 9 月 11 日至 17 日是第十六届普通话宣传周，按教育局有关文件精神，为了更好 地促进学校语言文字工作，提高师生普通话水平，我校大力宣传， 广泛动员，围绕宣传主题组织开展了丰富多彩的系列活动。使学生 们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭， 形成教育的合力，取得了良好的效果。现对本届推普活动情况总结 如下： 一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。 为了使推普活动深入开展，我校成立了由校长亲自担任组长的语言 文字工作领导小组，负责推普周各项活动的组织、宣传发动、计划 安排、监督实施、检查评估等。副校长、教导处主任、教研组组长 为组员的 “推普 ”活动领导小组，及时召开了推普领导小组会议，制 定了活动计划，进一步规范工作，加强活动的领导，认真做好推普 活动的组织与实施工作。各级领导积极参与组织本次活动，显示了 学校对此项活动的重视。 二、加强学习，全面动员，树立全员推普的意识 为使 “推广普通话，共筑中国梦 ”主题更加深入人心，落实在师生的 行动上，我们召开了全体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内 容，并以 “树立语言规范意识，提高民族文化素质 ”为教师推普口号， “我是中国娃，爱说普通话 ”为学生口号，以 “说好普通话、方便你我 他”为家长口号，唱响 “推广普通话，共筑中国梦 ”主旋律。在教师、 学生、家长中树立语言规范意识，提高民族文化素质，推动社会推 普工作的进程。 三、开展了丰富多彩的宣传活动。 为了使第十六届推普宣传周活动家喻户晓，学校利用一切可宣传的 方式进行宣传，一切可活动的方式进行活动。 、学校有醒目的推普宣传标语。班班黑板报上有推普内容，有推普 标语。 、设立校园广播宣传站，用校园广播组织师生学习《中华人民共和 国国家通用语言文字法》，《辽宁省实施中华人民共和国国家通用 语言文字法规定》。倡导学生讲普通话。 、利用周一升旗的国旗下讲话、校园广播站、主题班队会依次推广 普通话。 、开展教师硬笔书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范 的作用。要求教师利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习 惯。以身为范，做学生说普通话的楷模。 、开展 “啄木鸟纠错 ”活动。组织学生进行纠错活动，对校内的黑板 报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予 以纠正，校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错 字、别字进行及时通知、纠正。平时在生活中，发现不规范的用字， 及时向相关单位反映。 6、利用唱歌、朗诵、演讲、儿歌、绕口令等形式巩固使用普通话。 7 、开展 “我给父母当老师 “活动，发动学生运用在学校所学的知识纠 正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生 带动一个家庭，推普两级跳。 本周的推普周活动，校领导的正确引导和全校师生的共同努力、共 同配合下，取得了圆满地成功。 “推广普通话，共筑中国梦 ”在我校 师生心里扎下了根。总之，推普活动是一项持续、长期的工作，在 今后的学习实践中，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以更 深入的推广普通话和增强全体师生的语言文字规范意识为目标，积 极工作、不断进取，使我校的语言文字工作再创佳绩。 六十小学普通话推广组委会 2014.09.13 【篇二：作文普通话宣传周】 普通话宣传周 九月第四周 九月秋高气爽，凉风扑面，气候宜人，在这样美好的季节里，我们 迎来了普通话宣传周。 星期天，我和同学们约好一起去北山进行普通话宣传活动，我们每 碰到一位客人都用普通话和他们交流。走着走着，突然发现了一只 婴儿穿的鞋子，我小心翼翼地把它捡起来，举得高高地说： “是谁家 孩子的鞋掉了。 ”一路游客看了一眼却没人回答， 于是，我们只好向前走，转弯处遇到一位阿姨，阿姨慌慌忙忙地问 我们： “小朋友们，你们看见一个孩子吗？ ”我们摇摇头异口同声地 说： “没看见。 ”话音刚落，阿姨转身就走了，就在转身的那一瞬间， 我看见阿姨背了一个孩子在背上，我立即说： “阿姨，你的孩子在您 背上啊！ ”那位阿姨一愣说： “不是这个孩子，是脚上穿的那个孩 子。 ”同学们被阿姨搞糊涂了，我似乎听明白阿姨说的这句话，我马 上把这句话的意思告诉了同学们：孩子就是鞋子的意思。我指了指 我们捡到的那个鞋子说： “阿姨，你说的是这个吗？这个应该叫鞋 子。 ”阿姨恍然大悟，不好意思地说： “是，是，叫鞋子 ??鞋子。 ”阿 姨拿过鞋子，说了声谢谢就离开了。 我和我的同学会心地一笑，我们此时真正的理解了：我们要写规范 字，讲规范语，做推广普通话的小先锋的深刻含义。 四年级一班 张文俐 【篇三：推广普通话征文稿 500 字】 说普通话，筑中国梦 “推广普通话，弘