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微的作文素材 篇一：微作文资料】 一次。然后 ,一个二年级的小弟弟看了纸条上的话 ,他大概没完全看 懂,就丢下纸条走了。最后一个是与我差不多年龄的学生。我就与他 做了朋友。 只有善于发现的人 ,才是我的朋友。 本篇微作文通过记叙自己独特的交友方式和过程 , 展现出自己的童真 和对朋友的认识。 描写式微作文 即采用描写的方式 ,根据目击的情况 ,对生活中的主要事实 ,或者事实 的某个有意义的侧面 ,作简练而有特色的描写 ,向读者提供一个形象 ,给 人以生动具体的印象 ,使读者获得如临其境的感受。描写包括景物描 写、人物描写。人物描写又分神态、外貌、心理、细节等描写。例 1: 那一幕 ,令我悲喜交加 五(5) 班 陈英健 一个穿着时髦的男人过来了 不回地走了。一个穿着华丽的女人过来了 身姿走了。一个穿着朴素的工人过来了 然后带着最朴实的笑走了。老人衣衫褴褛 ,佝偻着沉淀着岁月的身躯 一个穿着时髦的男人过来了 不回地走了。 一个穿着华丽的女人过来了 身姿走了。 一个穿着朴素的工人过来了 然后带着最朴实的笑走了。 ,健步如飞 ,一不小心撞了老人一下 ,头也 ,瞥了一眼老人脏兮兮的衣服 ,扭着婀娜的 ,他仔细打量了老人一番 ,忙把她扶到车站 本篇微作文属于人物描写 ,通过描写三个人物对待一个衣衫褴褛 的老人的不同神态 , 表现出的不同态度 , 揭示出社会的美与丑。例 2: 桌面一角 五(5) 班 郑子心 写字、做作业的桌面上 ,摆放着我心爱的插花作品。虽然是纸做的 ,虽 然旁边还有比它更艳丽的花朵 ,可我还是特别喜爱它。看那 ?娇艳 ?而 又亦真亦假的花朵 ,蓝的、紫的、粉的 ,颜色互不相斥 ,可仔细一看 ,你 会觉得它们在 ? 争奇斗艳 ? 。谁说叶子衬花不显眼 ?在叶子中间配上米 黄色的小花 ,连一旁鲜花上的小蜜蜂都来凑热闹呢 ! 这篇微作文采用的是环境描写 ,对眼前的一景做工笔式细描 ,展现出文 如画的独特效果。 议论式微作文 往往采用先叙后议或者夹叙夹议的方式 ,通过极有节制、极有分寸的 评论,引出事实 ,唤起读者的注意。 例: 蜜蜂来袭 五(5) 班 郑煊荧 上语文课 ,我们在大声朗读课文。突然 ,一位不速之客飞了进来 —— 一只浑身金黄加黑条纹的蜜蜂。大家乱作一团 ,有些女生一边躲 ,一边 尖叫。余老师让同学们安静 ,大步流星地走到小蜜蜂停着的窗子前 ,大 手一挥 ,可怜的小蜜蜂就这么魂归西天了。 ? 余老师威武 !? 大家在心中感叹 ! 啧啧的赞叹声 ,让我们再一次 感受到老师的形象高大 ! 本微作文通过先叙后议的方式, 本微作文通过先叙后议的方式 ,对所见所闻做出了评价 ,即“余老师威 抒情式微作文 即表达情思 ,抒发情感。它与叙事相对 ,抒发出最感人的内心情怀。抒 情方式常见的有借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、直抒胸臆 例: 那一刻 ,我被香榭丽舍感动 五(5) 班 萧宇彤 香榭丽舍浓郁的咖啡味 ,牵引我扑向七月的清晨。 那一刻 ,处处都是法国的露天茶座 ,一张小巧的桌子、椅子 ,便能浪漫 地喝上一杯卡布奇诺 ,多么惬意。 那一刻 ,美丽的巴黎铁塔留住感动 , 偶然的 ,我想起法国的美好时光。 巴黎铁塔啊 ,高处的你会不会孤独 ? 本篇微作文是小作者经历了欧洲十几天的旅游之后 ,对愉快旅程的真 情抒发。 “巴黎铁塔啊 ,高处的你会不会孤独 ?”一句既是触景生情的感 叹,又是内心丰富情感的表达。 评点：从叙述方式看，微博的文体大约上述几种。 三、微作文融于学生生活 (一)日常生活交流 倪依琳 今天，来自深圳的熊老师要给我们上公开课。 走到体艺楼大厅，一眼望下去，哇！后面坐满了听课的老师。我的 心既紧张又激动，手心不知不觉间渗出了许多小汗珠，小腿紧张得 直发抖，心怦怦怦地直跳。 陈阳 ? 同学们好！ ? 给我们上课的熊老师声音很亲切，很真诚，甚至还能 从中嗅到妈妈的味道。我的心稍微踏实了些。开始上课了，熊老师 的课上得非常生动，我被她的课深深吸引了。我便全身心地投入到 了课堂中，刚开始的害怕和紧张早被抛到九霄云外去了。 胡 羽 都上课半天了，老师怎么还没叫我回答问题呢？我心里这个急啊！ 等啊等啊，老师终于叫我了，我小心翼翼地回答，生怕出错。 ……? 说得真好，请坐！ ? 我开心地坐下。呵呵，被老师表扬的滋味可真棒， 我心中不由得一阵兴奋。 同学们，在你们的笔下，公开课都是令人激动、紧张的。通过神态、 心理的细致描摹，倪依琳同学把自己当时的紧张心情展现得淋漓尽 致；陈阳同学叙述了自己被熊老师亲切的话语感染，全身心地投入 【篇二：作文素材 --令人心酸至极的 100 个微瞬间】 网银是我爸帮我弄的，用的时候，发现验证信息是女儿，努力！ 妈说：想你的时候，就一个人去逛街，想像着那些漂亮衣服穿在 我女儿身上是什么样子的，