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美人之美的 800 字作文 【篇一：南通市 2013---2014 届第一次模拟作文审题立意】 南通市 2013---2014 届第一次模拟作文审题立意 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 各美其美， 美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通） 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意】 1. 对所给材料的基本理解 这是一则价值取向明显、立意角度多维的作文材料。 “各美其美，美 人之美，美美与共，天下大同 ”是费孝通先生在其 80 寿辰聚会上， 对民族文化问题而提出的意味深长的 16 字箴言。四句话，实为两个 层次：第一个层次为 “各美其美，美人之美 ”，意为欣赏自己的美和 欣赏他人的美；第二个层次为 “美美与共，天下大同 ”，意为将欣赏 自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。第一个 层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层 次上。所以如有考生只写 “美 ”，什么是美，怎样美，或自然景物之 美，表明未能读懂材料，此类作文应判为四类卷，如有考生只写 “各 美其美 ”、 “美人之美 ”或每点都写，但都写不透，表明未能抓住材料 中心，此类作文应判为三类卷，如考生能从 “美美与共，天下大同 ” 角度而写，应判为二类卷以上。当然这只是从审题的角度考虑，在 实际操作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判分。 2. 对立意的思考 （1） “各美其美 ”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美， 可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每 个人都可以从欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文化、 精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。 （2） “美人之美 ”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他 人长处， “君子成人之美 ”。大而言之，我们要学会欣赏外族或外国 的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。 （3） “美美与共，天下大同 ”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来， 方能建立大同世界。可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容， 互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和 谐社会。 【篇二：高考作文大全】 高考作文大全 一、 2004 年全国高考语文作文 2：（河 北省，山东省）： 阅读下面四句话： 走自己的路，让别人说去吧！（但丁） 常问路的人不会迷失方向。（谚语） 要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。 （达 .芬奇） 相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。 四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。请你以 “相信自己与 善于听取别人意见 ”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。 不少于 800 字 二、 2005 年山东 材料大体内容：皇帝要修一座宫殿，请来百匠，木匠和石匠暗 中较劲。木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟 心里不平衡，想报复木匠，把木匠的尺子磨短了一截，木匠做出的 木制物品都比原来计划的要短，面临着被砍头的命运。在焦急中， 石匠想了个办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，挽救了 局面。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了 一种新的建筑风格，沿袭下来。以 “双赢的智慧 ”为题，写一篇不少 于 800 字的作文。 要求：采用自主命题的形式，可以写记叙文、议论文、说明文及其 他常见体裁的文章。题目自拟。 。 03. 双赢，一种人伦的智慧之美 山东一考生 人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。 这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这 片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实作了鸟儿的食物， 鸟儿作了种子的翅膀。 木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全 了木匠的性命又为中华建筑多增了一分姿采。 人类在自然母亲的教化下，懂得了一种合人伦而又美丽的道理 一一 双赢。 取尺之长，彰显了寸的灵巧；取寸之短，又褒扬了尺的长度， 于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。 孔子的 己所不欲，勿施于人”是一种精神意义上的双赢，它抹去了 勉强别人所带来的压力，也减少了被别人勉强所带来的痛苦； 姜太 公钓鱼”是一种行动上的双赢，他避免了垂钓人枯坐求鱼时的心焦， 也减少了池中鱼儿嬉闹时的忐忑。两不伤害，求的是一份静默，是 一份期许和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的 伯乐。 郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕， 所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶。他送去是一个古老的东方国 度的文化，同时也收获了 异域文化，更有礼赞和膜拜。他是东方的 礼”，是东方的智慧。当 哥伦布带着他远洋的发现，成为了西方殖