湘教版八年级下册地理教案：7.4长江三角洲区域的内外联系.docxVIP

八年级地理 第七章第四节 长江三角洲区域的内外联系 教学目标 1、知识与能力：特让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境征。让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。 2、过程与方法：通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 3、情感、态度、价值观：通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。 教学重难点 1、重点：长江地理位置、范围和自然环境特征 2、难点：让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系 学法指导 读图分析、谈话和讲解相结合。 教学过程 一、课前导学： 同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？ 二 、自学质疑： 学习任务 (1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。 （2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋 （3）长江三角洲农业发展的有利条件？ 农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。 （4）人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。 （5）长江三角洲地区的气候类型及特征？ （6）长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。 （7）“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？ 三、探究展示： 探究：1、学生活动：引导学生读图7-30 探究：长江三角洲的范围和位置特点 过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价 2、学生活动：引导学生读图7-31，结合课文 小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？ 师生归纳总结。 四、检测总结： 根据图文活动分析： （1）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？ 学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价 （2）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？ 学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价 （3）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？ 学生思考-小组交流合作-师生归纳总结 教学后记： 本节课的知识点属于基础知识，没有太多的抽象难以理解的内容，主要需要学生在课堂上做好笔记以及在课后通过练习加以巩固。