2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（共六套）.docVIP

PAGE 2 - 2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（共六套） 2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（一） 一、单项选择题 1．教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( A )。 A．孔子 B．孟子 C．夸美纽斯 D．荀子 2．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的( B )。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 3学习新信息对已有1日信息回忆的抑制作用叫( B )。 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．消退抑制 D．超限抑制 4．进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( B )。 A．信任感 B．自我同一感 C．主动感 D．勤奋感 5．学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( B )。 A．学习动机 B．认知内驱力 C．自我提高内驱力 D附属内驱力 6．在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( A )。 A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 7．根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( B )。 A．公式学习 B．命题学习 C．原理学习 D．推理学习 8．维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( C )。 A．提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B．教学可以不考虑儿童现有的发展水平 C．教学的重要任务是创造最近发展区 D．根据学生现有的水平进行教学 9．知识是个体通过与环境相互作用后获得的( D )。 A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 10.思想品德形成的基础是( A )。 A．道德认识 B．活动与交往 C．道德情感 D．道德意志 11.教育发展的规模和速度主要是由( B )因素决定的。 A．政治 B．生产力 C．文化 D．军事 12.在17世纪，对班级授课制进行了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )。 A．尼德兰 C．斯图谟 B．夸美纽斯 D．福禄贝尔 13.知识的急速增长要求人们学会学习，( A )比知识教育更重要，方法教育比结论教育更重要。 A．能力教育 B．集体教育 C．情感教育 D．价值观教育 14.在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( B )。 A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．权威水平 15.个体的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( B )。 A．可以改变人口质量 B．可以控制人口数量 C．可以调整人口结构 D．可以制约人口迁移 16. -定社会的经济政治制度制约、决定着教育的社会性质，具体地说，( A )主要是由社会的经济政治制度决定的。 A．教育的目的 B。教育的领导权 C．受教育的权利 D．教育的方针政策 17.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( B )。 A．学习动机 B．学习策略 C．学习理念 D．学习目标 18.学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合( D )。 A．水平迁移 B．顺向迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移 19.班级授课制的实施在我国始于( B )。 A．唐代 B．清末 C．民国时期 D．新中国成立 20.根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点，我们可以使用( A )。 A．榜样法 B．陶冶法 C．说服法 D．指导自我教育法 21.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是( B )。 A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 22．学习方式的转变是新课程改革的显著特征，改变学习方式要以培养学生的( C )为主要目的。 A．学习成绩