同学作文之我的同学笑话大王作文500字.docxVIP

同学作文之我的同学笑话大王作文500字.docx

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我的同学笑话大王作文 500 字 【篇一:我的同学 500 字作文】 一个 “幽默大师 ”我,们的校园生活难道不会更快乐吗? 篇二:我的同 学 500 字作文 乌黑发亮的头发,黑珍珠似的眼睛,一张能让人笑逐 颜开的樱桃小嘴,她就是我的同学 —— 王子琪。由于她非常搞笑, 所以我们都叫她 “搞笑大王 ”.记得有一次春游,我和她一个组,当我 觉得很无聊的时候,她突然说要跳绳。我吃了一惊,心想:这个地 方太小了,怎么容得下她跳绳呢?再说了,我和她也没有带绳呀。 正当我思考的时候,你别说,她还真跳了起来。我一看,哦,原来 是空手跳!正当她跳得起劲的时候, “嘭 ”的一声,吓了我一跳,我 定睛一看,原来是她的零食袋被她踩烂了,虚惊一场,我以为她摔 倒了。这时 “嘀—— 唔——”的声音又响了起来,我以为是救护车来 了,再仔细一看,原来是 “搞笑大王 ”在装哭,逗得我们捧腹大笑, 害的我们笑得肚子都痛了。 如果你觉得她虎头虎脑只会搞笑,那你 就大错特错了。她不光会搞笑,思维敏捷在我们班也是响当当的啊。 有一次上课,老师让我们续编课文,由于很难,所以班里没人举手, 都在思考,而她很快思考好,把手举了起来 “小鸟来到小驯鹿的家 ??” 编的即快又精彩,老师不停地夸她。 我要跟她做一辈子的好朋友, 向她学习。 篇三:我的同学 500 字作文 我们班有一个胖小伙子,他 可是咱们班的 “数学天才 ”不,管都难的数学题都难不倒他这个 “不倒 翁”他,还是一个 “笑乐佛 ”呢!他就是我的同学 —— 林晟先。 我们班 的语文老师说他是一个 “橄榄球 ”可,真不赖。林晟先不高个子,圆滚 滚的身材,肉乎乎的脸蛋,圆溜溜的肚皮。别看他虽然可以跟加菲 猫比 “美”,(但) 是他的肚子里也装了不少油水,可他却一点儿也不 “傻”, 鼻梁上还架着一副眼镜,走起路来,抱着 “西瓜肚 ”像,只可爱的小企 鹅。 是个“笑乐佛 ”的他,永远都是一张快乐的脸,笑起来时眼睛眯 成一条线,简直就是标准的 “眯眯笑”嘴,巴“合不拢嘴”人,“前俯后仰 ”, 手“捧腹大笑 ”有,时,不但他自己笑得 “满地打滚 ”就,连看他笑的人也 会情不自禁的笑出声来。 有一次,朱老师讲评作业完后,林晟先不 管他 ‘三七二十一 ,一骨碌的冲上讲台桌,朱老师见了,吓了一大跳, 手林晟先向杀猪似的,顿时把全班逗笑了,第二次林晟先奔上讲台 上去,把一道口算题给做错了,原本是 “3+5=8”被,林晟先写成 “ 3+5=4 ”气,得朱老师把林晟先 “赶”了下来,又都得大家哄堂大笑。 林 晟先就是一个爱调皮的孩子,但它也是我们的同学,我为感到拥有 这样一个同学而感到骄傲。 篇四:我的同学 500 字作文我的同学中 有一个死党,他的名字叫冯程远。 他长得很酷。眼睛黑黑的,圆圆 的,不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的,宽宽的,一笑 起来特别迷人。他的头发短短的,站在那里腰板直直的,就像个军 人一样。 “小军人”身手可敏捷了。记得有一次,班长 “唐哥”带了很 多很多的愤怒小鸟橡皮过来,大家 都围上去看。他个子小,一蹿就蹿到第一个,伸手就抓到了好多橡 皮,然后猛地一翻,就翻到了另外一张桌子上。唐哥气极了,立马 变成了一只愤怒的小鸟,急速地追了过去。 “小军人”这时变成了小 猴子,一蹿一跳,满教室地翻桌子,把教室搞得乱七八糟。这下可 苦了我们的劳动委员,一整理就整理了老半天。 “小军人”有时也很 安静。他最大的爱好是吹笛子。他告诉我,自从爸爸妈妈给他报了 吹笛子的班,他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家,都会抽一个 小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的,是他自己想要的。他 还说,要是学校里能允许带笛子的话,他就恨不得一整天都在那里 吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹,但我想他吹笛子时的样子一 定非常陶醉。 【篇二:写同学的作文 500 字】 写同学的作文 500 字“铁馒头”事件大家一定看过《铁嘴铜牙纪晓 岚》吧,不过,纪晓岚的 “铁嘴铜牙”只是形容他能说会道,哪来的 铜牙?充其量,伶牙俐齿罢 了。要说他真的铁嘴铜牙,他能啃 “铁馒头”吗?当然不能,这可是 咱们班陈鑫同学的绝活! 陈鑫是我的同学,学习成绩并不突出,对 人却和和气气。就是他的个子矮,让他表演《白雪公主》中的小矮 人,再合适也不过了。 这样其貌不扬的同学能啃 “铁馒头”,你听了 一定很震惊吧?其实,这只是个笑话,陈鑫哪来的铁齿铜牙!事情 是这样的:陈鑫在写作业的时候,粗心地把馒头的 “馒”写成了金字 旁的“镘”。俗话说: “没有金刚钻,别揽瓷器活 ”,同样的道理,没 有铁齿铜牙怎能啃“铁馒头”呢?这件事传开以后,同学们经常拿此 事来说笑。每逢下课,总会有同学有意无意拦住他的去路,一本正 经地问道: “喂,你家吃的都是铁馒头吗?明儿带来让我们见识见 识! ”更有

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