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初中地理纬度的教案 篇一：初中地理 “地球和地球仪 ”教学设计】 初中地理 “地球和地球仪 ”教学设计 1．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小； 2．能说出经 线与纬线、经度与纬度的划分； 3 ．能在有经纬网的地图上确定某点 的经纬度。 一、知识与技能 ．据图说出人类认识地球形状的过程，并能用证据说明地球是个球 体。 2 ．用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 3 ．运用 地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 4．用经纬网确定任 意地点的位置。 二、过程与方法 充分利用多媒体图文资料，提取信息，总结规律，建立空间观念， 并加以运用。 三、情感态度价值观 1 ．通过人类逐步认识地球形状的过程，受到科学史教育，培养勇于 探索的精神。 2 ．养成细心读图的习惯，树立合作探究意识。 经纬线、经纬度的划分。 2.在经纬网中确定点的位置。 经纬网中经纬度及东西半球的判读。 多媒体辅助地理教学课件、课堂学案 地理比较法、读图法、习题演练法 复习课 1 2 5 、一架飞机从北京起飞一直向北飞 （能、否）回到北京。 6、一架飞机从北京起飞一直向东飞 （能、否）回到北京。 1、下列说法能够说明地球是一个球体的是（ ） a .欲穷千里目，更上一层楼 b.不识庐山真面目，只缘身在此山 中c .床前明月光，疑是地上霜 d.清明时节雨纷纷，路上行人欲断 魂 2 、下列关于纬线的叙述，正确的是（ ） a .极点的纬线长度为零 b .赤道的周长约为6371千米c .纬线指 示南北方向d .所有的纬线长度都相等 3、下列关于经度的叙述，正 确的是（ ） 5、（ 2010 呼和浩特中考）据美国地质勘探局国家地震信息中心提 供的资料， 2010 年2月 27 日智利发生里氏 8.8 级特大地震。震中位 于南纬 35.8 度，西经 3 72.7 度。这次地震震中位于（ ） a .东半球、南温带 b .西半球、南温带 c .西半球、北温带d .东 半球、北温带 6、（ 2013 包头中考）读右图，下列叙述正确的是（ ） a .①、②、③三点均位于西半球 b .①、②、③均位于南半球 c .①点位于③点正西方 d .②点位于中纬度，①、③两点位于高纬 度 7 、读上图，回答以下问题： （1）上图中a点的经度是 。 （2）上图中b点的纬度是 。 （3）按东西半球划分， a 点位于 半球。 （4）按高中低纬 度划分， b 点位于 纬度地区。 （ 5）在图中标注点 c （位于东西半球分界线上，且位于 b 点的正西 方向） 4 附件 1 ： 附件 2： 附件 3： 5 【篇二：地理教案】 第六章 我们生活的大洲 ——亚洲 第一节 自然环境 第 1 教时 教学目标 知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标： 1 .通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法： 如学会读图描述大洲的地理位置特点；学会运用地形图和地形剖面 图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料 归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是 “世界第一大洲 ”， 发展发散思维。 通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的 能力。 情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强 化氛围，培养学生对大自然的热爱，对于我们生活的大洲的自豪感。 教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。 教学难 点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图 描述区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备：挂图、地形名称卡片 教学过程 导入新课： 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？ 你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？ 你知道世界陆地的最高点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道世界陆地的最低点在哪吗？在哪一个大洲？ 你知道中国在哪一个大洲吗？ 对，以上所有的答案都在我们生活的这个大洲 —亚洲。 从这节课开始，我们学习的对象将由上学期通观全球，转向距离我 们周边的世界越来越近的地理环境，从某一大洲，深入到某一政区， 再具体到某一国家。 讲授新课： 一、世界第一大洲 认识一个大洲，先要从 “在哪里 ”入手，也就是明确位置，搞清楚范 围、边界。 那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？ [活动 ]： p3 读图 6.1 《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半 球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球） 读图 6.2 《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置 [ 教师利用 “亚洲地形 ”挂图进行确认 ] 读图 6.2 、6.3 ，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？ [ 小组讨论 ] 计算： d. 比较和其他大洲的东西距离。 读图 6.3 《七大洲面积比较》