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大班儿歌买菜歌教案 【篇一：大班拼音小袋鼠买菜教案】 大班拼音教案：《小袋鼠买菜》 活动目标： 、会正确读写复韵母 ai 及它的四声调。 、能正确读出声母与复韵母 ai 组成的音节。 、能根据音节拼读儿歌。 活动准备： 课件 声母和韵母卡片 活动过程： 一、复习所学字母。 创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼 音宝宝交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去 玩，小朋友想不想去幼儿回答？（幼儿回答想去）国王说了，只邀 请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出 发了。 、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声 喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示 6 个单韵母卡片， 幼儿一起认读。） 、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认 出来。 （复习 23 个声母。教师按顺序出示 23 个声母，请幼儿按 “开火车 ” 的顺序依次认读。教师强调，平舌音（ z,c,s. ）和翘舌音（ zh, ch,sh, ）的发音区别。（ 3 分钟） 二、学习复韵母 ai 和正确书写 教师说：小朋友们表现可真棒，今天我们一起来认识个新朋友，我 们一起来找找吧！ 观察图画，他们在做什么？ （幼儿回答小袋鼠帮奶奶买菜，它把菜 放进了自己的大口袋 ） 今天要学习的 “ai 的”音，把卡片 a 和卡片 i 合 在一起就是复韵母 ai. 像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。 指导发音：先发“a”接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐 步滑动到“i收住，自然发出 “ai的音。（教师示范发音，注意口型， 学生跟读 ） 教师：为了更好的记住复韵母 ai ，我们用一首顺口溜来帮助记忆， 请跟我读： 出示幻灯片：袋鼠揣个大口袋，人见人爱 ai ai ai 指导书写：出示 ai 及四声在 四线三格中的 图片，说明 a 占中格 i 占中上格， a 和 i 要靠拢。教师教幼儿边读边做书空练习 教师：（复韵母 ai 回家带了几顶小帽子，你能读出来吗） 出示卡片 ai 的四个带调示范。 学写带调的四个 ai 的正确方法。 1）．“ai 都”是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在 谁的头上呢？ 2） ．按顺序读 6 个单韵母 “a、o、e、i、u 、 ”，告诉学生他们是好兄 弟，老大 a，老二 o，老三 e,老四i，老四 u，老六。 我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌： 6 个兄弟标调号，没 a 找 o e， i u 并列标调号，谁在后面送给谁。 （大约 7.8 分钟） 三、 看图拼读音节。 、《找朋友》 教师说：声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。 玩游戏：老师唱，幼儿答：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友， b 和 ai 交朋友，请问他们叫什么？。。。 n 和 ai 、 m 和 ai 。。。 出示卡片，请小朋友仔细看一下，红色带 ai 的音节，试着拼一拼看。 d---ai dai h--u--ai huai m--ai---mai c--ai---cai l---ai---lai n---ai--nai （教师教读，幼儿跟读，自由读，找幼儿当小老师领读 ） 老师说：有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声 母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。 （图卡字母拼读 ,教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再 请个别幼儿上台当小老师带读。） 、 游戏摘果子，拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给 小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王拼出树上的音节就可 以到树上摘果子吃了。有没有信心？ （出示课件） 国王让我给表现好的小朋友贴上代表荣誉的小红花，大家鼓掌！ （大约 10 分钟） 四、 拼读儿歌 1、拼音国王又给大家出了一个难题，小朋友能不能解决呢？ 、出示儿歌《小袋鼠买菜》 , 请学生自己试着拼读 ,你读懂了什么 ? 、你会拼读哪些音节 , 做做小老师带着大家读一读 、教师带读红色的音节。 （范读、指名读、开小火车、齐读 ） 、在老师的指导下试读儿歌。 （ 以词语为单位 ,做到词语连读 ） 、找个别幼儿读一读，领读。 五、总结 今天大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。 它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学 习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比越来越 棒！。 【篇二：大班歌曲买菜】 大班上艺术活动：买菜（歌唱） 活动目标： 1. 感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。 体验与同伴合作演唱的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿玩过角色游戏 “菜市场 ”，初步认识各种蔬菜。 物质准备：（ 1）歌曲图谱；（ 2）菜篮子、盘子若干，扮演老奶奶 的头巾或围兜一个； （3）音乐《买菜》、播放器。 环