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大班健康教案快乐跳跃 篇一：大班下册体育活动教案《快乐的跳舞毯》】 一、设计意图：随着时代发展，社会的进步，幼儿不在满足于以往 的体育教学模式，他们不仅体能需要发展，更需要信息给以予满足， 图谱较少用在体育活动中，而跳舞毯对于现代幼儿来说已经不在稀 奇，本次活动为幼儿提供了画有图谱的跳舞毯，既能锻炼幼儿的读 谱能力，又锻炼幼儿体能，使幼儿获得信息的同时，还能愉悦地参 与锻炼。 二、活动目标：幼儿能看图谱做动作，锻炼幼儿动作的协调性。 三、活动准备：画有手、脚、波浪线等各种造型的图谱跳舞毯幼儿 人手一块、音乐磁带、录音机。 四、活动过程 （一）、热身运动 幼儿：随音乐拍手、跳跃、扭腰。 （在《 nobody 》奇妙的音乐声中带领幼儿活动各关节部位为下一 个环节的活动做准备 ） （ 二 ） 、谈话导入，激发幼儿学习兴趣 、请小朋友看一看跳舞毯上画着什么标志？ 、看到跳舞毯上波浪线 脚印 手掌 箭号这些标志会做什么动作？ （本环节重点调动幼儿已有的学习经验，让幼儿对活动产生兴趣） （三）、创设情景，引导幼儿尝试练习 、幼儿自主尝试看跳舞毯的图谱学动作 请小朋友找一块毯跳一跳，跳完了可以和同伴交换跳舞毯再跳，在 跳跳舞毯时可以自己随音乐节奏喊如：咚咚咚啪啪啪以增强动感韵 律。 、请个别幼儿演示跳舞毯的表现动作老师点评。 先请个别幼儿示范再讲解正确的玩法，引导幼儿一边跳一边喊节奏 咚咚咚啪啪啪哒哒哒。 、引导幼儿按跳舞毯的图谱分组练习。 （1）请幼儿把跳舞毯排成两竖排随音乐放慢节奏跳慢舞。 引导一个跟一个往前慢慢跳，前面一个没往前后一个就在原位跳， 有的先跳脚的动作，有的先拍手的动作，有的往前拍手，有的往后 拍手，方法都不同，嘴里喊咚咚咚，啪啪啪等节奏。 a 老师嘴里喊慢慢跳，慢慢跳，看哪组小朋友跳得最好看。 b 小结幼儿的动作。 （2） 两队交换跳舞毯跳慢舞 师：小朋友跳得真不错现在请苹果队和香蕉队的小朋友交换位置跳 快舞，节奏要快一点，这次跳的力度要大一些，。 a 老师嘴里喊节奏快快快，咚咚咚看谁跳得又快又好看。 b 小结幼儿的动作 （本环节重点让幼儿尝试结合图谱在跳舞毯上看图踩着跳舞毯学习 做跳跃、扭腰、拍手动作，培养幼儿动作的灵活、协调性，锻炼幼 儿脚的控制能力） （四）结合音乐，引导幼儿跳圆圈舞。 1 、引导幼儿跟着音乐把动作和音乐节奏有机结合快乐地做动作， 鼓励幼儿边唱边跳。师：现在我们配上音乐跳圆圈舞，请小朋友抓 好跳舞毯以老师圆心，面向老师站成圆圈，轻轻地放 下毯子，然后站在毯子上，音乐开始跳舞就开始。引导幼儿把跳舞 毯摆成圆圈，音乐开始幼儿就一个接着一个往前跳。 2 、小结：给跳得好的幼儿的成绩给予肯定 （本环节重点用音乐气氛来带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动 作来感受节奏，又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性，让幼儿 进一步通过集体活动来体验乐趣） （五）幼儿听音乐做放松运动结束活动。 师：小朋友们一定跳累了，我们来学小鸟轻松地飞一飞。 幼儿：做缓慢飞的动作，轻轻抬头数次。 小结：今天小朋友玩得真开心，这个舞会圆满结束，请小朋友抱着 跳舞毯回去吧。 活动反思 : 根据《纲要》的指导精神和大班的年龄特点，我科学合理的设计每 个环节，通过动作图谱的设计，让幼儿在自主探索活动中发展动作， 吸引幼儿参与活动的兴趣。整个活动过程由易到难，先让幼儿用较 慢的速度进行练习，再加快速度练习，再听音乐练习，而运动量也 适宜。本次活动不仅是身体得到锻炼，同时跳舞毯中的图谱更加活 跃了幼儿的思维。特别是跳快舞环节幼儿一个跟一个快速往前跳， 更多幼儿有创新动作，跳的力度更大，气氛更活跃，幼儿嘴里还喊 节奏砰砰砰 , 跳跳跳 而围着圆圈跳舞的这个环节，幼儿创新动作的表 现发挥很不错个个跳得神采飞扬大汗淋漓达到了活动锻炼的效果。 当然本次活动也有美中不足的地方，如：在幼儿分两队练习时，先 慢速练习再快速练习的这个环节，如果配上快慢节奏的音乐，活动 效果会更好。 【篇二：宝宝班体育活动教案：快乐跳跳跳】 托班体育活动：快乐跳跳跳 一、活动目标 掌握双脚进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。 积极勇敢地参与游戏，体验活动的愉快。 二、活动准备 1. 欢快、舒缓的音乐各一首。 2. 皮球一个、红色纸箭头四个、箭头手饰牌一个、红色小旗三面、 青蛙、兔子、松鼠头饰各 9 个。 场地布置：场地为往返式，起点线和终点线的距离为 5 米。 三、活动过程 1. 热身活动 （1）听音乐 “火车开了 ”跑进场。 （2）听音乐 “三只熊 ”做热身活动两遍。 2. 基本活动。 （1） 幼儿练习双脚原地跳。 师：今天老师带来了一样好玩的东西，看看是什么？（皮球）老师 拍皮球，皮球会怎么样？ 幼：皮球会跳起来。 师：请小朋友双脚并拢、轻轻地跟皮球跳起来。（教师提醒幼儿要