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大班健康教案爱护小手 【篇一：幼儿园优秀教案中班健康：我爱小手】 活动名称：我爱小手 活动目标 、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做 许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。 活动准备 、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的 材料。 活动过程 、猜谜，引起幼儿兴趣。 教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。 、游戏 “印指纹 ”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。 提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？ 、幼儿操作，认识手的功能。 （1）、幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、 绘画等。 提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？ （2）、实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。 提问：做实验时有什么感觉？这说明什么？ （3）、提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己 做）。 （4）、游戏 “奇妙的口袋 ”。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触 摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。 小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。 （5）、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交 警、聋哑人用手势指挥、交流意思。 、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。 （1）、假如没有手会怎样？ （2）、我们应该怎样保护小手？ 活动延伸： 在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。 【篇二：大班健康教案保护耳朵】 大班健康教案：保护耳朵 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来 源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对 我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器 官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放 进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自 己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在 本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单 的了解一些保护耳朵的方法。活动目标 1、 了解耳朵的功能。 2 、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 教学重点、难点 重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳 朵的健康。难点： 1、了解保护耳朵的方法。 2 、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法 活动准备 、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。 、课前幼儿经验准备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。 活动过程 一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我 要和你们一起分享一个谜语，看看那个小朋友脑筋转的最快，能第 一个猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出 谜底：耳朵。 二、基本部分 1 、看一看耳朵的样子 教师：现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。 摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的 什么样？ 2 、了解耳朵的基本构造 （ 1）你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。 （ 2）播放 ppt 了解耳朵的基本构造。（外耳、中耳、内耳） 、发现耳朵的作用 教师：小朋友已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那 么简单，那么我们这双不简单的小耳朵有什么用途呢？老师带小朋 友做一个 “小耳朵真有用 ”的游戏，等做完了这个游戏小朋友来告诉 老师你的小耳朵到底有什么用？ （1）游戏 ：“小耳朵真有用 ” 教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什 么了？ 教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼 儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。 教师： （2）教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音， 还可以辨别各种不同的声音（耳朵的两大基本作用）。有了小耳朵 我们可以听到很多很多的声音。那小朋友想想我们的耳朵喜欢听到 什么样的声音？（小朋友自由回答） （ 3）出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌 小耳朵 两只小耳朵，最爱听什么。 小鸟来唱歌，美妙音乐多。 两只小耳朵，最怕听什么？ 燥音若太多，掩耳躲一躲。 教师：小耳朵最爱听什么声音？ 你的耳朵最爱听什么声音？ 小耳朵最怕听什么声音？ 3 、如何保护耳朵 教师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还害怕什么？我们平时应该怎 么保护自己的小耳朵？ 幼儿说一说，教师利用课件系统总结。 三、结束部分：音乐游戏 “请你猜猜我是谁 ” 规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听 音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让