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大班健康活动教案反思 【篇一：大班健康教学反思】 大班健康教学反思 大班健康教学反思一：大班健康活动《好玩的报纸》教学反思 今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我 共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自 由探索游戏。 活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以 能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地 进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让 幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。 在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由 于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的 参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。 第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩 报纸很感兴趣，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可 以做围裙，可以挡太阳 ）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过 程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基 本达到了！ 大班健康教学反思二：幼儿园大班健康活动《健康日》教学反思 （240 字） 在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各 项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的 方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿 对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨 论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织 幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同 时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我 应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答 问题能够更全面。 大班健康教学反思三：大班健康《我认识的标志》教学反思（ 406 字） 这节课时健康教育活动，本节课主要是为了使幼儿在认识常见的安 全标志，并知道日常生活中英注意安全标志。同时增强幼儿的安全 意识。上课开始时，我以提问方式引导幼儿回忆生活中常见的安全 标志，冰记录下来，接着拿出之前所准备好的图片展示给幼儿，例 如：交通红绿灯、小心触电、绿色食品、施工重地等标志。通过阅 读图画，提问幼儿在哪里见过这种标志，这个地方为什么会有这标 志，加入这个地方没有这个标志会发生呢个什么事。然后，师生共 同做一个小游戏，我出示一个标志，让幼儿迅速说出它出现哪里， 是什么意思。通过这种方法，让幼儿熟知安全标志的图形与作用， 让幼儿能够增强安全知识，增强自我保护意识。 经过这节课，我和幼儿都有所收获。我觉得本节课设计合理，但不 足之处是，没有 掌握好幼儿情绪的变化，没有让幼儿知道安全意识 要从身边开始。还有就是活动时间过短。以上的不足之处都是我在 以后的教学活动中应注意并改正的问题，如今以后我会虚心学习， 争取更大的进步。 【篇二：大班健康活动：便便教案、反思、重构】 大班健康活动：便便 活动目标： 、在了解便便形成的基础上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的 便便，乐意交流表达自己的想法。 、有初步的自我健康鉴别的意识，逐步养成有规律、健康的生活行 为习惯。 活动准备： 绘本《便便》 ppt ，生活经验图片、录像等。 活动过程： 一、 结合生活经验，谈话引题。 、问：他们在干什么？（出示绘本封面图） 幼：拉大便。 、跟进提问：你们拉过大便吗？ 教师小结：原来不管是人类还是动物，我们大家都要便便，便便是 件很正常的事。 二、初步了解便便的形成过程，知道怎样才能拉出健康的便便。 、生活经验阐述：你们知道便便是怎么来的呢？ 幼儿自由猜测 、围绕绘本图片，讨论便便形成的过程，知道食物经过哪些管道最 后形成便便。 ）师过渡句：其实，食物是在我们身体里做旅行呢，吃下去的东西 都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴 是食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。 * 我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道 在哪里？ *食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管 道就是什么？ * 食物来到了下一个管道，它连接着胃，长长的弯弯曲曲的细细的， 这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠， 那么粗粗的管道我们就叫 ……大肠。食物经过了 4个管道到了出口， 也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。 2） 跟进提问：为什么要经过这些管道呢？ （帮助我们消化，被小肠 吸收） 3） 食物旅行操边念儿歌边做操一遍。端起食物吃一口，嚼呀嚼呀嚼 嚼碎，滑过食道来到胃，搅动食物变成糊，小肠营养吸收完，大肠 吸水它最行，变成大便到肛门，扑通一声落下来。 师过渡性提问：这两种便便看上去有什么不一样？你们有没有拉过 这两种便便？（出示 2 幅稀稀便便图与颗粒状的便便图） 4 、知