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大班健康爱护牙齿教案 【篇一：大班健康教案《保护牙齿》 （精选范文 ）】 大班健康教案：《保护牙齿》 活动目标： 、了解牙齿的重要性。 、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。 、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。 活动准备： 、牙模、牙刷 ; 、蛀牙形成的图片两张 ; 、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳 ; 活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点：蛀牙形成的原因。 活动过程： （ 一） 以猜谜语的形式引出主题 、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋 友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中 饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 （牙齿 ） 、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用 师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们的 牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢 ?” （引导幼儿发 散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬 ） （ 二） 寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害 、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带 来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了 ?（ 出 示图片 1，幼儿回答 ） 2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢 ! 我们再来看看受伤 的牙宝宝变成什么样子了 ?（出示图片 2及图片 3，幼儿回答 ） 、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的， 而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。 、观看实验，做出比较 师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水， 哪一杯是醋呢 ? （ 幼儿上台来辨认 ） 师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢 ?（ 醋 的味道是酸酸的。 ） 师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面 去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢 ?（黑色 ） 师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用 手指轻轻地敲敲，感觉怎么样 ?（ 醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋 壳是硬硬的 ）。 师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢 ?（ 醋是酸的，细菌让 蛋壳变黑变软了。 ） 师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿 就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残 渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌， 这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也 变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会 变成蛀牙， 还会有蛀牙洞呢。 师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危 害呢 ?（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。 ） （ 三）师生共同寻找保护牙齿的方法 、幼儿相互观察牙齿 师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙 和小蛀牙 ? 师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才 能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢 ?（ 睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙， 少吃甜食，少吃酸的 ） 、了解乳牙和恒牙 师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们 知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙， 那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让 新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那 就不会再有牙齿长出来了。 （ 四） 听歌曲录音，知道正确的刷牙方法 、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝 变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗 ? 、请幼儿演示刷牙动作 师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的 ?（ 幼儿上前在牙模 上演示 ） 师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音 乐，一边做刷牙操吧 ! 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题， 用课件小故事讲解的方法充分 【篇二：保护牙齿教案】 《保护牙齿》教案 设计思路： 保护牙齿是培智生活适应中的一课 ,课文内容较为枯燥 ,于是我在教学 形式上做了改动。一是从学生熟悉的事例入手 ,利用可利用的教学资 源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处 ,从而达到教育学生坚持早晚刷牙 ,养 成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实物、图片、课件等 多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标： 1. 让学生知道牙齿的重要作用； 2. 教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿； 3. 培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。 教学准备：教学课件、视频动画《牙齿的秘密》、视频《刷牙歌》、 小镜子、牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型 教学过程： 一、 组织教学 上课，师生问好 二、 导入 1、猜谜语（ p2 ） 上一排，