4彩色的梦-压缩.pptxVIP

统编版语文二年级（下）;1.边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 (重点) 2.仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。;愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进《彩色的梦》。;默读第1节，思考：一大把彩色的梦是什么？; 我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。;;新知探究;第2、3小节的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？;脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！;想一想：试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。;我的彩色梦境是什么样子的？;我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……;读第四小节，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。;茂密的森林里，小动物们愉快的玩耍； 大海里，小鱼和小海龟自由的游来游去。;本文是一首儿童诗，描写“我”用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了儿童对大自然的赞美与向往之情。;彩色的梦;一、连一连。;二、照样子，写句子。 1.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 2.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。