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小学一年级找规律教案 【篇一：新人教版一年级下册找规律教案 3】 图形和数字的变化规律 黄燕 教学目标 1、 引导理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发 现相应的数字变化规律。 2、 通过观察、实验，使学生认识图形和相应的数字之间的联系， 启发学生结合图形的变化规律发现相应的数字之间的关系。 3 、 培养初步的观察、操作和思维能力。 教学重点 结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律和相应的数字之间 的练习。 教学难点 理解和掌握找数字排列规律的一般方法。 教具准备：课件 教学过程 一、 复习导入 复习数数，连加连减知识。 二、 探究新知知识 教学例 3 第（ 1）小题。 观察第一幅图形 （1） 学生小组合作、动手操作摆一摆。 （ 2） 师：你能找出这些图形的摆放规律吗？谁来告诉大家这些图 形的规律是什么？（出 示数字） 师：那么，后面应怎么摆呢？ 根据学生发言依次出示相应的数字卡片。请同学们对着图形找一找 数字变化有什么规律，接着排什么数？（出示图形与数字） 再往后 你会摆吗？应摆几个？为什么？ （ 3） 师：同学们，刚才我们找到的规律与我们以前找的规律一样 吗？有什么不同的地方？ 这些图形的排列规律并不是重复出现的，而是依次增加 3 个图形。 师：相应的，图形的数量变化有规律，那数字的变化也有规律，谁 能找出这个规律？ 教师引导学生计算相邻两项数字之间的差。 观察