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数学 10 分钟试讲教案 【篇一：初中数学试讲教案】 初中数学试讲教案：一元二次方程复习 试讲人：谭笑 知识点：二元一次方程的概念及一般形式，二次项系数、一次项系 数、常数项、判别式、一元二次方程解法 重点、难点：二元一次方程四种解法，直接开平方、配方法、公式 法、因式分解法 教学形式：例题演示，加深印象！学完即用，巩固记忆！你问我答， 有来有往！ 、自我介绍： 30s 大家下午好！我叫谭笑， 2014 年毕业于暨南大学，学的行政管理， 现在教的是初中数学，希望能与大家有一个愉快的下午！ 、一元二次方程概念、系数、根的判别式： 8min30s 我们今天的课堂内容是复习一元二次方程。首先请同学们看黑板上 的这 4 个等式，请判断等式是否是一元二次方程，如果是请说出该 一元二次方程的二次项系数、一次项系数以及常数项： （1） x2-10x+9=0 是 1 -109 （ 2） x2+2=0 是 10 2 （3） ax2+bx+c=0 不是 a 必须不等于 0（追问为什么） （4） 3x2-5x=3x2 不是 整理式子得 -5x=0 所以为一元一次方程（追 问为什么） 好，同学们都回答得非常好！那么我们所说的一元二次 方程究竟是什么呢？我们从它的名字可以得出它的定义！ 一元：只含一个未知数 二次：含未知数项的最高次数为 2 方程：一个等式 、一元二次方程的解法： 20min 那说到求方程的根我们究竟学了几种求一元二次方程根的方法呢？ 我知道同学们肯定心里有答案，就让老师为你们一一梳理 ~ （1）直接开方法 （2）配方法 大家觉得直接开平方好不好用？简不简单？那大家肯定都想用直接 开方法来做题，是吧？当然，中考题简单也不至于这么简单 ~但是我 们可以通过配方法来将方程往完全平方形式变化。配方法我们通过 2 道例题来巩固一下： 简单的一眼看出来的： x2-2x+1=0 （x-1 ）2=0 （让同学回答） 需要变换的： 2x2+4x-8=0 步骤：将二次项系数化为 1，左右同除 2 得： x2+2x-4=0 将常数项移到等号右边得： x2+2x=4 左右同时加上一次项系数一半的平方得： x2+2x+1=4+1 所以有方程为：（ x+1 ）2=5 形似 x2=n 大家能听懂吗？现在我们一起来做一道练习题， 2min 时间，大家 一起报个答案给我！ 大家都会做吗？还需要讲解详细步骤吗？ （ 3 ）讲完了直接开方法、配方法之后我们来讲一个万能的公式法。 只要知道 abc ，没有公式法求不出来的解，当然啦，除非是无解 ~ 首先，公式法里面的公式大家还记得吗？ 这个公式是怎么来的呢？有同学知道的吗？就是将一般式配方法得 到的 x 的表达式，大家记住，会用就可以了，如果有兴趣可以课后 试着用配方法进行推导，也欢迎课后找我探讨 ~这个公式法用起来非 常简单，一找数、二代入、三化简。 我们来做一道简单的例题： 3x2-2x-4=0 其中 a=3 ， b=-2 ，c=-4 化简得： x1=（1-）/3 x2= （1+）/3 同学们你们解对了吗？ 使用公式法时要注意的点：系数的符号要看准、代入和化简要细心， 不要马失前蹄哈 ~ （4）今天的第四种解方程的方法叫因式分解法。因式分解大家会吗？ 好那今天由我来带大家一起见识一下因式分解的魅力！ 简单来说，因式分解就是将多项式化为式子的乘积形式。 比如说 ab+a2b 可以化成 ab （1+a ）的乘积形式。 那么对于二元一次方程，我们的目标是要将其化成（ mx+a ）* （nx+b ） =0 这样就可以解出 x=-a/m x=-b/n 我们一起做一个例题巩固一下： 4x2+5x+1=0 则可以化成 4x2+x+4x+1=0 x （ 4x+1 ） +（4x+1 ）=0（x+1） （ 4x+1 ） =0 所以有 x=-1 x=-1/4 同学们都能明白吗？就是找出公因式，将多项式化为因式的乘积形 式从而求解。 练习题： x2-5x+6=0 x=2 x=3 x2-9=0 x=3 x=-3 、总结： 1min 联系方式：wechat:smiletantan 【篇二：高中数学试讲教案】 《等比数列前 n 项和》教案 一、教学目标： 知识目标：理解并掌握等比数列前 n 项和公式的推导过程、公式 的特点， 在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题。 能力目标：通过启发、引导、分析、类比、归纳，并通过严谨科 学的解题思想和解题方法的训练，提高学生的数学素养。 情感目标：通过解决生产实际和社会生活中的实际问题了解社会、 认识社会，形成科学的世界观和价值观。 二、教学重点与难点： 教学重点：公式的推导、公式的特点和公式的应用。 教学难点：公式的推导方法和公式的灵活运用。公式推导所使用的 “错位相减法 ”是高中